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Lengua y Literatura 1° · 2025
Libro de Lengua y Literatura 1 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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Consecuencias de la diglosia en las culturas indígenas

📄 teoria Lengua y Literatura 🎓 primaria · 1° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. La diglosia permitió que el español reemplazara nombres y usos de las lenguas indígenas.
  2. Los pueblos indígenas tenían escritura, educación, calendarios y conocimientos astronómicos.
  3. El Popol Vuh relata el origen, las hazañas, la historia y la mitología del pueblo quiché-maya.
  4. Una cultura para exponer: la cultura maya.
  5. El calendario maya se relaciona con la observación astronómica y con ciclos del tiempo.
📚 theory Lengua y Literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 12

Lengua y Literatura 1° · 2025

Comprensión de la página

La diglosia se relaciona con la convivencia desigual de dos lenguas: una adquiere mayor poder y reemplaza o subordina a la otra. En el texto, los españoles sustituyeron los nombres indígenas de los territorios por nombres en español, como una forma de imponer su dominio.

Los pueblos indígenas poseían importantes conocimientos y expresiones culturales:

  • Los mayas desarrollaron un calendario basado en la observación del Sol y las estrellas.
  • El náhuatl fue una lengua hablada y escrita, reconocida por su riqueza lingüística.
  • Los telpuchcalli eran centros educativos mexicanos donde los sacerdotes enseñaban a los jóvenes.
  • Los códices, llamados también «libros de pintura», conservaban conocimientos religiosos y culturales.
  • Las inscripciones precolombinas demuestran que estos pueblos utilizaban la escritura desde tiempos antiguos.

Aunque muchos templos, monumentos y manuscritos fueron destruidos, algunos religiosos españoles, como Andrés de Olmos y Bernardino de Sahagún, recopilaron testimonios y tradujeron glifos y códices con ayuda de estudiantes indígenas.

Entre los textos conservados se encuentran los libros del Chilam Balam, el libro de los Cakchiqueles y el Popol Vuh. Este último narra el origen, las hazañas, la historia y la mitología del pueblo quiché-maya.

Actividad de competencia digital

Una cultura que se puede investigar es la cultura maya. Sus características principales son su calendario astronómico, sus conocimientos matemáticos, sus ciudades y pirámides, su escritura mediante glifos y sus relatos mitológicos.

Una breve exposición podría decir: «La cultura maya se desarrolló en Mesoamérica. Sus habitantes construyeron ciudades y pirámides, observaron cuidadosamente el cielo y elaboraron calendarios. También escribieron mediante glifos y dejaron obras como el Popol Vuh».

Actividad de interdisciplinariedad

El calendario maya permitió organizar el tiempo y observar fenómenos astronómicos. Se pueden mencionar como sucesos relacionados con fechas de ese calendario la terminación de un ciclo importante en diciembre de 2012 y celebraciones tradicionales actuales de los pueblos mayas. La interpretación de esas fechas no debe confundirse con predicciones sobre el fin del mundo.

Contenido de la página

Ideas principales

  1. Los españoles sustituyeron nombres indígenas de lugares por nombres en español.
  2. Los pueblos indígenas poseían sistemas complejos de conocimiento, escritura y educación.
  3. Los mayas desarrollaron un calendario basado en la observación astronómica.
  4. Los códices y las inscripciones conservaron conocimientos religiosos y culturales.
  5. Algunos religiosos y estudiantes indígenas ayudaron a preservar testimonios y textos antiguos.
  6. El Popol Vuh es una obra fundamental de la cultura quiché-maya.

Ejemplos resueltos

Explica por qué el Popol Vuh es importante.

El Popol Vuh es importante porque conserva relatos sobre el origen, las hazañas, la historia y la mitología del pueblo quiché-maya.

Glosario (6)

Diglosia
Situación en la que dos lenguas conviven, pero una tiene mayor poder o reconocimiento que la otra.
Náhuatl
Lengua indígena de gran riqueza lingüística hablada por varios pueblos de Mesoamérica.
Telpuchcalli
Centro educativo mexicano donde se formaba a los jóvenes.
Códice
Manuscrito antiguo que conserva información mediante dibujos, símbolos o escritura.
Glifo
Signo o figura que representa una palabra, una idea o un sonido.
Popol Vuh
Obra quiché-maya que relata el origen, la historia y la mitología de ese pueblo.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante conservar las lenguas indígenas?

¿Qué podemos aprender actualmente de los códices y relatos indígenas?

¿Cómo ayuda la escritura a conservar la memoria de un pueblo?

Temas y conceptos clave

Consecuencias de la diglosiaLenguas indígenasCódices y escritura precolombinaCultura mayaCalendario mayaPopol VuhDiglosiaNáhuatlTelpuchcalliCódiceGlifoCalendario mayaPopol Vuh

Fuentes y referencias

  • Enlace sugerido en la página: lynk.ec/11y01
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Figuras de la página (4)

Reproducción de un códice mesoamericano con glifos, símbolos y escenas ilustradas.
Figura 1 image
Recuadro de competencia digital que invita a investigar culturas nativas de Latinoamérica.
Figura 2 image
Recuadro interdisciplinario que relaciona lengua y astronomía mediante el calendario maya.
Figura 3 image
Figura 4 de Lengua y Literatura 1° · 2025
Figura 4 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la diglosia y cómo afectó a las culturas indígenas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué información contiene el Popol Vuh?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué conocimientos desarrollaron los pueblos mayas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer qué es una lengua.
  • • Comprender que las culturas transmiten conocimientos mediante la oralidad y la escritura.
  • • Identificar algunos pueblos indígenas de Latinoamérica.
Siguiente tema sugerido
Las lenguas indígenas y la diversidad lingüística del Ecuador
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2154 caracteres

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Por otra parte, había centros educativos, los telpuchcalli mexicanos, donde los sacerdotes trasmitían a los jóvenes, mediante códices lla- mados ‘libros de pintura; el legado religioso y cultural. Las inscripciones del México precolombino son el testimonio de que dos mil años antes de nuestra era, esos pueblos utilizaban la escritura para comunicarse.

Pese a la destrucción por los conquistadores de templos y demás monumentos, pese a la acción inquisidora contra los manuscritos que plasmaban la cultura de los vencidos, algunos monjes españo- les, como Andrés de Olmos y Bernardino de Sahagún, recogieron esa herencia cultural. Ambos sacerdotes se basaron en el testimonio de ancianos sobrevivientes y tradujeron la escritura de glifos y códi- ces atesorados por milenios, con la ayuda de estudiantes indígenas conocedores del idioma castellano y del latín. Prueba de esos testi- monios son los libros que hoy forman parte de la antigua cultura la- inoamericana: los libros del Chilam Balam, el libro de los Cakchique- es y el Popol Vuh. Este último, por sus características épicas, refleja el rigen, las hazañas, la historia y la mitología del pueblo quiché-maya.

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“Md ididddddddadddddddddddd Amplía tu información sobre las culturas nativas de Latinoamérica en este enlace:

Iynk.ec/11y01

Luego, elige una cultura y expon sus caracteristicas

en clase.

Interdisciplinariedad

Lengua y astronomía

El calendario maya es el más exacto en cuanto a observación

astronómica se refiere.

Investiga qué sucesos históricos se han producido según ese calendario.

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