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Lengua y Literatura 2° · 2025
Libro de Lengua y Literatura 2 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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La argumentación y la poesía lírica greco-romana

📄 ejercicios Lengua y Literatura 🎓 primaria · 2° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. La tesis sostiene que el terremoto de Haití fue una de las tragedias más terribles que el autor ha conocido. Usa argumentos de experiencia personal, datos estadísticos y causa-consecuencia.

  2. Tesis: Es necesario proteger los espacios verdes. Argumentos: mejoran la calidad del aire y favorecen la convivencia y la salud.

  3. Expresa sentimientos personales; posee ritmo y musicalidad.

  4. El poema Carpe diem de Horacio trata sobre aprovechar el presente y la fugacidad de la vida.

  5. Al escuchar poesía siento emoción, tranquilidad o nostalgia.

  6. La autoevaluación se responde según el desempeño personal.

📚 exercise Lengua y Literatura ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 64

Lengua y Literatura 2° · 2025

5
Ejercicio 5

Tesis y argumentos

Tesis principal: El terremoto de Haití fue una de las tragedias más terribles que el autor ha conocido durante sus años de experiencia en el desarrollo internacional.

Argumentos empleados:

  • Argumento basado en datos y cifras: murieron al menos 230 000 personas, 1,3 millones quedaron sin vivienda y las pérdidas económicas alcanzaron 7 900 millones de dólares.
  • Argumento de causa y consecuencia: el terremoto, de magnitud 7, destruyó gran parte de los medios de sustento y afectó el centro económico del país.
  • Argumento de experiencia personal: el autor sostiene su opinión a partir de sus 30 años de trabajo en países afectados por situaciones difíciles.
6
Ejercicio 6

Dos argumentos para sustentar una tesis

Tesis: Es necesario proteger los espacios verdes de la comunidad.

  1. Los parques y jardines producen oxígeno, ayudan a disminuir la contaminación y mejoran la calidad del aire.
  2. Los espacios verdes ofrecen lugares seguros para que las personas hagan ejercicio, descansen y convivan.
7
Ejercicio 7

Características de la poesía lírica greco-romana

  1. Expresa sentimientos, pensamientos y experiencias personales del hablante lírico.
  2. Utiliza ritmo, musicalidad y recursos literarios; originalmente estaba relacionada con el canto y el acompañamiento de la lira.
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8
Ejercicio 8

Comentario crítico sobre un texto romano

Texto de referencia: la oda Carpe diem de Horacio.

Forma: Es un poema lírico escrito en verso y dirigido a una persona específica. Emplea un lenguaje elaborado, imágenes relacionadas con el paso del tiempo y un tono reflexivo y aconsejador.

Tema: El tema principal es la fugacidad de la vida y la importancia de aprovechar el presente.

Comentario crítico: Horacio presenta una reflexión vigente porque recuerda que el futuro es incierto y que no debemos posponer completamente la felicidad. El poema combina una forma breve y musical con un mensaje profundo. Su tono no invita a actuar sin responsabilidad, sino a valorar el presente y reconocer que el tiempo es limitado.

9
Ejercicio 9

Expreso mis emociones

Cuando escucho poesía puedo sentir tranquilidad, emoción o nostalgia. La musicalidad de los versos y las imágenes que utiliza me ayudan a imaginar situaciones y a relacionarlas con mis propias experiencias.

10
Ejercicio 10

Autoevaluación

La autoevaluación debe responderse con sinceridad. Una posible respuesta, después de realizar las actividades de la página, es:

Contenido Siempre A veces Nunca
Reconozco las consecuencias de la diglosia. X
Distingo entre hecho y opinión. X
Identifico el contenido implícito de un texto oral. X
Formulo tema y tesis para escribir un texto argumentativo. X
Conozco los representantes de la literatura clásica. X

Si algún contenido todavía resulta difícil, se debe marcar A veces y escribir qué aspecto se necesita reforzar.

Contenido de la página

Lectura y análisis

El artículo presenta las consecuencias humanas y económicas del terremoto de Haití. El autor combina su experiencia personal con cifras y explicaciones sobre los daños para demostrar la gravedad de la tragedia.

Producción escrita

Se solicita formular argumentos para apoyar una tesis y escribir un comentario crítico sobre un texto romano.

Literatura clásica

La poesía lírica greco-romana expresa sentimientos y pensamientos personales. Se caracteriza por su musicalidad, ritmo y uso de recursos literarios.

Reflexión personal

La página invita a expresar las emociones que produce la poesía y a valorar los aprendizajes mediante una tabla de autoevaluación.

Ejemplos resueltos

Identifica la tesis y los argumentos del artículo sobre el terremoto de Haití.

La tesis es que el terremoto de Haití fue una tragedia especialmente terrible. Se sustenta con la experiencia del autor, cifras sobre las víctimas y pérdidas económicas, y una explicación de las consecuencias de la destrucción.

Tabla

Contenido Posible respuesta
Reconozco las consecuencias de la diglosia Siempre
Distingo entre hecho y opinión Siempre
Identifico el contenido implícito de un texto oral A veces
Formulo tema y tesis para escribir un texto argumentativo Siempre
Conozco los representantes de la literatura clásica A veces

Glosario (6)

Tesis
Idea principal u opinión que el autor defiende en un texto argumentativo.
Argumento
Razón o evidencia que se utiliza para apoyar una tesis.
Movimiento telúrico
Movimiento de la tierra producido por un terremoto.
Producto interno bruto
Valor total de los bienes y servicios producidos en un país durante un período determinado.
Poesía lírica
Género literario que expresa sentimientos, emociones y pensamientos personales.
Comentario crítico
Opinión razonada sobre una obra, considerando su forma, contenido y significado.

Preguntas para practicar

¿Qué otros efectos sociales puede producir un desastre natural?

¿Qué diferencia existe entre un argumento basado en datos y uno basado en una experiencia?

¿Qué emociones puede despertar un poema en distintos lectores?

Temas y conceptos clave

Tesis principalTipos de argumentosPoesía lírica greco-romanaComentario críticoExpresión de emocionesAutoevaluaciónTesisArgumento basado en datosArgumento de experienciaRelación causa-consecuenciaPoesía líricaTema literarioForma literaria

Fuentes y referencias

  • Diario El País, fragmento publicado en 2011 sobre el terremoto de Haití.
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Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se identifica la tesis principal de un texto?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué tipos de argumentos se utilizan en un texto argumentativo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuáles son las características de la poesía lírica greco-romana?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Distinguir hechos de opiniones
  • • Reconocer la idea principal de un texto
  • • Conocer las partes básicas de un texto argumentativo
  • • Identificar recursos literarios y características del género lírico
Siguiente tema sugerido
Escritura de un texto argumentativo con tesis, argumentos y conclusión
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1179 caracteres

En mis 30 años de experiencia en el desarrollo internacional he vis-

to muchas cosas como resultado de haber trabajado en Liberia y . é Sierra Leona y algunos de los estados mas fragiles de Africa. Sin embargo, me-cuesta recordar una tragedia más terrible que la causada por el terremoto de Haití.

El movimiento telúrico terminó con la vida de por lo menos 230.000 personas y dejó a 1,3 millones más sin un lugar donde vivir. Este terremoto de grado 7 azotó justo el corazón econó- mico del país y enterró bajo los escombros gran parte de los me- dios de sustento de la nación. En frías cifras, las pérdidas y daños alcanzaron los 7.900 millones de dólares, el equivalente al 120% del producto interno bruto del país.

Shutterstock, 67436359

(Fragmento) Diario El País.(2011). Recuperado de: http://internacional.elpais.com/ internacional/2011/01/11/actualidad/1294700403_850215.html

Contenidos Siempre - Aveces Nunca

Reconozco las consecuencias de la diglosia.

| Distingo entre hecho y opinión.

Identifico el contenido implícito de un texto oral.

| Formulo tema y tesis para escribir un texto argumentativo.

| Conozco los representantes de la literatura clásica.

7 ame

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