Evaluación sumativa

• El efecto más dramático de la diglosia en nuestro país ha sido el prejuicio de la inferioridad de un idioma, porque la diglosia puede producir que una lengua sea considerada superior y otra inferior.
• Las variaciones sociolingüísticas dependen de la geografía, la situación comunicativa y el contexto sociocultural.

Mensaje: Las palabras tienen un gran poder para comunicar, influir y transformar la realidad.

Hecho: El narrador estuvo a punto de ser atropellado por una bicicleta y un señor cura lo salvó al gritarle «¡Cuidado!». Este hecho se puede comprobar dentro del relato.

Opinión: «Nunca como hoy ha sido tan grande ese poder». Es una valoración personal del autor sobre la importancia actual de las palabras.

Análisis: El hecho cuenta un acontecimiento concreto. En cambio, la opinión expresa una interpretación o valoración que puede ser discutida. El texto utiliza la anécdota del accidente para introducir la idea principal: las palabras poseen poder y siguen siendo importantes, aunque existan imágenes y otros medios de comunicación.

Propósito de lectura: Leer para comprender qué son las falacias, cómo se reconocen y cómo afectan la interpretación de una noticia.

Fuentes consultadas:

1. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española, recurso sobre el significado y uso de las palabras: https://dle.rae.es.
2. UNESCO, información sobre alfabetización mediática e informacional: https://www.unesco.org/es/media-information-literacy.

Criterios de confiabilidad: Se consideró que las fuentes fueran institucionales, reconocidas, identificaran claramente a sus autores, presentaran información verificable y tuvieran una finalidad educativa. También se comparó la información de ambas fuentes y se revisó que los enlaces correspondieran a sitios oficiales.

• Ad hominem: «No debemos escuchar la propuesta de la periodista porque ella no sabe nada de economía». Se ataca a la persona en lugar de analizar su argumento.
• Generalización apresurada: «Un estudiante copió en el examen; por lo tanto, todos los estudiantes de ese curso son deshonestos». Se llega a una conclusión general a partir de un solo caso.
• Ad populum: «La noticia debe ser verdadera porque miles de personas la compartieron en redes sociales». La cantidad de personas que apoyan una idea no demuestra que sea verdadera.