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Números pares e impares y autoevaluación

📄 ejercicios Matemática 🎓 primaria · 3° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

a) F, b) V, c) V, d) V.
Ejemplo: $700-100=600$ ; quedan $600$ libros.
Respuesta personal según el nivel de cada aprendizaje.
Respuesta personal según la forma de aprender.

📚 exercise Matemática ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 101

Matematica 3° · Egb 3 Matematica 2025 · 2025

Ejercicio 6

Se observan $12$ alimentos en total. Al formar parejas, quedan $6$ parejas y no sobra ningún elemento. Por eso, $12$ es un número par. El número par siguiente es $14$ y el número siguiente a $12$ es $13$ , que es impar.

a) Falso: no sobran elementos.
b) Verdadero: se puede formar otra pareja con los dos elementos que aparecen fuera de las parejas marcadas.
c) Verdadero: después de $12$ , el siguiente número par es $14$ .
d) Verdadero: después de $12$ viene $13$ , que es impar.

Ejercicio 7

Un ejemplo de problema es: «En una biblioteca había $700$ libros y se prestaron $100$ . ¿Cuántos libros quedaron?»

$700-100=600$

Quedaron $600$ libros.

Ejercicio 8

Esta es una autoevaluación. El estudiante debe pintar cada fila según su desempeño:

«Puedo ayudar a otros»: si domina el contenido.
«Resuelvo por mí mismo»: si trabaja sin ayuda.
«Estoy tratando»: si todavía está practicando.
«¡Necesito ayuda!»: si requiere explicación o acompañamiento.

Los contenidos que debe valorar son números pares e impares, centenas, problemas de suma y resta y elementos de figuras geométricas.

Ejercicio 9

La respuesta es personal. El estudiante debe pintar las opciones que correspondan a su forma de aprender, por ejemplo: con la profesora, solo, con un compañero, en grupo, escuchando, con esquemas, leyendo, resolviendo ejercicios o estableciendo conexiones.

Contenido de la página

Números pares e impares

Un número es par cuando sus elementos pueden organizarse en parejas y no sobra ninguno. Un número es impar cuando queda un elemento sin pareja.

Centenas y problemas

Los números $700$ y $100$ tienen centenas. Una situación problemática puede resolverse mediante una suma o una resta, según lo que se pregunte.

Autoevaluación

El estudiante revisa si puede diferenciar números pares e impares, relacionar centenas, resolver problemas de suma y resta y reconocer elementos de figuras geométricas.

Ejemplos resueltos

En una biblioteca había $700$ libros y se prestaron $100$ . ¿Cuántos libros quedaron?

$700-100=600$ . Quedaron $600$ libros.

Fórmulas y ecuaciones

Número par: se puede expresar como $2\times n$ .

Número impar: al formar parejas queda un elemento sin pareja.

$12=6\times 2$

$700-100=600$

Glosario (4)

Número par: Número que puede organizarse en parejas sin que sobre ningún elemento.
Número impar: Número que, al formar parejas, deja un elemento sin pareja.
Centena: Agrupación de cien unidades.
Autoevaluación: Valoración que realiza una persona sobre lo que sabe y puede hacer.

Preguntas para practicar

¿Qué estrategia usas para reconocer si un número es par?

¿Qué problema de suma o resta puedes crear con $700$ y $100$?

¿Qué forma de aprender te ayuda más en Matemática?

Temas y conceptos clave

Números pares e imparesCentenasProblemas de suma y restaAutoevaluaciónUn número par puede formar parejas sin que sobren elementos.Un número impar deja un elemento sin pareja.El número par siguiente a 12 es 14.La resta permite encontrar cuánto queda.La autoevaluación ayuda a reconocer los propios avances.

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Tabla de autoevaluación con contenidos de Matemática y una clave de colores. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo saber si un número es par o impar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cuál es el número par siguiente a 12?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo resolver un problema de resta con centenas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Contar de uno en uno
• Formar parejas de elementos
• Reconocer unidades, decenas y centenas
• Resolver sumas y restas sencillas

Siguiente tema sugerido

Resolución de problemas con números de tres cifras

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 810 caracteres

Observa cómo se formaron parejas con este grupo de verduras y frutas. Anota verdadero ( V ) o falso (F ). a) Sobran elementos, se trata de un número impar. ( ) b) Se puede formar otra pareja, el número es par. (>) c) El número par siguiente es 14. ( ) d) El siguiente número es impar. ( )

Coevaluación 7. En porejas, creen y solucionen un problema con los números: 700 y 100, Trabajen en una hoja aparte.

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Autoevaluación 8.Pinta según la clave.

Resuelvo por Im

8 Diferencio números pares e impares. A mi mismo 2 Relaciono centenas.

| 2 Planteo y resuelvo problemas de suma y resta.

| G Reconozco elementos de figuras geométricas. J

9.¿Cómo aprendo? Pinta según corresponda.

i Con profesora Con un Leyendo Resolviendo companero ejercicios En grupo

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