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Ciencias Naturales 4° · Egb 4 Ciencias Naturales 2025 · 2025
Libro de Ciencias Naturales 4 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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Taller: Evaluación formativa

📄 ejercicios Ciencias Naturales 🎓 primaria · 4° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Completar el dibujo, colorearlo y anotar: el sapo es un anfibio vertebrado, tiene piel rugosa y húmeda, cuatro patas, respira por pulmones y piel, nace de huevos y come insectos.

  2. a) No, es un mito. b) Sí, algunos sapos comen abejas. c) Una hembra puede poner cientos o miles de huevos, aproximadamente entre 3\,000 y 6\,000, según la especie.

  3. Las ranas suelen tener piel lisa, patas largas y vivir más cerca del agua; los sapos tienen piel rugosa, cuerpo robusto y pueden vivir más tiempo en tierra húmeda.

📚 exercise Ciencias Naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 18

Ciencias Naturales 4° · Egb 4 Ciencias Naturales 2025 · 2025

1
Ejercicio 1

Completa y describe el anfibio

El dibujo corresponde a un sapo, que es un anfibio. Para completarlo, se pueden añadir sus partes principales: ojos saltones, boca, cuerpo, cuatro patas, dedos y piel rugosa. Luego se lo puede pintar con colores llamativos.

Características del sapo:

  • Es un animal vertebrado y anfibio.
  • Vive en lugares húmedos, cerca del agua y entre la vegetación.
  • Tiene la piel rugosa y húmeda.
  • Respira por los pulmones y también a través de la piel.
  • Nace de huevos y pasa por una etapa de renacuajo.
  • Tiene cuatro patas; las posteriores son fuertes y le permiten saltar.
  • Se alimenta principalmente de insectos y otros pequeños animales.
2
Ejercicio 2

Trabajo colaborativo

a) Es falso que tocar un sapo provoque verrugas. Las verrugas son causadas por ciertos virus que afectan la piel humana. Sin embargo, después de tocar un sapo se deben lavar las manos, porque algunos sapos producen sustancias irritantes o tóxicas.

b) Sí. Algunos sapos pueden alimentarse de abejas y de otros insectos. Suelen atraparlas con su lengua rápida. No todos los sapos comen abejas, pues su alimentación depende de la especie y de los animales disponibles en su hábitat.

c) La cantidad de huevos depende de la especie. Una hembra puede poner varios cientos o varios miles de huevos en una sola puesta; algunas especies ponen aproximadamente entre 3\,000 y 6\,000 huevos.

3
Ejercicio 3

Diferencias entre ranas y sapos

  • Las ranas suelen tener la piel lisa y húmeda; los sapos generalmente tienen la piel más rugosa y seca.
  • Las ranas tienen patas posteriores largas, adaptadas para saltar y nadar; los sapos suelen tener patas más cortas y caminan o dan saltos pequeños.
  • Las ranas viven con mayor frecuencia dentro o cerca del agua; los sapos pueden pasar más tiempo en lugares terrestres y húmedos.
  • Las ranas suelen tener el cuerpo más delgado; los sapos suelen ser más robustos.
  • Ambos son anfibios, nacen de huevos, atraviesan la etapa de renacuajo y necesitan ambientes húmedos para vivir.

Contenido de la página

Los sapos

Los sapos son animales vertebrados y anfibios. Poseen cuatro patas, piel rugosa y húmeda, y pueden respirar por los pulmones y por la piel. Se reproducen mediante huevos y, al nacer, sus crías son renacuajos.

Los sapos se alimentan principalmente de insectos. Algunas especies pueden comer abejas y otros animales pequeños.

Ranas y sapos

Las ranas suelen tener la piel lisa, patas posteriores largas y una mayor relación con el agua. Los sapos suelen presentar piel rugosa, cuerpo robusto y patas más cortas. A pesar de estas diferencias, ambos pertenecen al grupo de los anfibios.

Glosario (4)

Anfibio
Animal vertebrado que puede vivir parte de su vida en el agua y parte en ambientes terrestres húmedos.
Renacuajo
Cría de una rana o de un sapo que vive en el agua antes de completar su metamorfosis.
Metamorfosis
Proceso de cambios que atraviesa un animal desde su nacimiento hasta convertirse en adulto.
Piel rugosa
Piel con una superficie áspera o formada por pequeñas irregularidades, característica común de muchos sapos.

Preguntas para practicar

¿Por qué los anfibios necesitan ambientes húmedos?

¿Qué cambios experimenta un renacuajo hasta convertirse en sapo?

¿Cómo ayudan los sapos a controlar la cantidad de insectos?

Temas y conceptos clave

Características de los saposAlimentación de los saposReproducción de los anfibiosDiferencias entre ranas y saposAnfibioPiel húmedaRenacuajoHuevosMetamorfosisSapoRana

Fuentes y referencias

  • Biblioteca escolar, según la indicación de la página.
  • Se recomienda consultar al menos tres fuentes distintas.
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Figuras de la página (1)

Recuadro de diversidad funcional en el aula que recomienda dar su propio tiempo a una persona con dificultades motrices.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son las principales características de los anfibios?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿En qué se diferencian las ranas de los sapos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué comen los sapos y dónde viven?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer animales vertebrados.
  • • Identificar algunos ambientes terrestres y acuáticos.
  • • Comprender que los animales tienen características y formas de alimentación distintas.
Siguiente tema sugerido
Ciclo de vida de los anfibios y adaptación a los ambientes húmedos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 651 caracteres

Taller Evaluación formativa

  1. Completa el dibujo del siguiente anfibio. Píntalo con colores llamativos. Anota sus

características.

Q A

EA

Merntock, 17/04/4068

Trabajo colaborativo 2. Formen equipos de trabajo. Consulten en la biblioteca escolar lo siguiente:

a) ¿Los sapos hacen que te salgan verrugas si los tocas?

b) ¿Existe algún sapo que se alimente de abejas?

c) ¿Cuántos huevos puede poner un sapo hembra?

Actividad investigativa 3. Averigua en qué se diferencian las ranas de los sapos.

DFA

Diversidad funcional en el aula

Si trabajas este ejercicio con una persona que ~ tiene dificultades en su motricidad, es importante darlesu

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