MisLibrosTexto Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
ESPE — Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
ESPOCH — Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ESPOL — Escuela Superior Politécnica del Litoral IKIAM — Universidad Regional Amazónica Ikiam
UCE — Universidad Central del Ecuador
UCUENCA — Universidad de Cuenca UEA — Universidad Estatal Amazónica
UEB — Universidad Estatal de Bolívar
UG — Universidad de Guayaquil
ULEAM — Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
UNACH — Universidad Nacional de Chimborazo
UNAE — Universidad Nacional de Educación
UNEMI — Universidad Estatal de Milagro
UNESUM — Universidad Estatal del Sur de Manabí UNL — Universidad Nacional de Loja
UPEC — Universidad Politécnica Estatal del Carchi
UPSE — Universidad Estatal Península de Santa Elena UTA — Universidad Técnica de Ambato UTB — Universidad Técnica de Babahoyo UTC — Universidad Técnica de Cotopaxi
UTELVT — Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
UTEQ — Universidad Técnica Estatal de Quevedo
UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTextoCiencias Naturales 4° · Egb 4 Ciencias Naturales 2025 · 2025
| Causa | Consecuencia |
|---|---|
| Extracción de recursos minerales. | Contaminación del suelo y del agua, además de alteración del paisaje. |
| Uso excesivo de fertilizantes y pesticidas. | Contaminación del suelo. |
| Arrojar productos químicos al agua. | Contaminación del agua y muerte de plantas y animales acuáticos. |
| Contaminación | Propuestas |
|---|---|
| Suelo | Depositar los residuos en recipientes adecuados, reducir el uso de plásticos, reciclar y no arrojar basura ni productos químicos al suelo. |
| Aire | No quemar basura, caminar o usar bicicleta en trayectos cortos, sembrar árboles y evitar el uso innecesario de vehículos. |
| Agua | No arrojar basura, aceite ni productos químicos al agua; cerrar las llaves, reparar fugas y reutilizar el agua cuando sea posible. |
Estas propuestas pueden presentarse mediante una diapositiva, un afiche digital, un video o una exposición elaborada con TIC.
La huella ecológica es un indicador que calcula cuánto suelo y agua necesita una persona, una comunidad o un país para obtener los recursos que consume y absorber los residuos que produce. Si consumimos demasiado, desperdiciamos recursos o generamos mucha basura, nuestra huella ecológica aumenta.
Para reducirla podemos ahorrar agua y energía, consumir solo lo necesario, reutilizar y reciclar objetos, preferir productos locales y movilizarnos de manera sostenible.
La contaminación ocurre cuando sustancias o acciones dañinas alteran el suelo, el aire o el agua. Algunas actividades humanas, como la extracción minera, la quema de basura y el vertido de productos químicos, pueden perjudicar a los seres vivos.
Es importante reducir, reutilizar y reciclar; no arrojar basura ni sustancias tóxicas; ahorrar agua y energía; evitar las quemas y sembrar árboles.
La huella ecológica representa la cantidad de recursos naturales que utilizamos y la capacidad de la naturaleza necesaria para absorber nuestros residuos. El consumo responsable ayuda a disminuirla.
Relaciona la acción «arrojar productos químicos al agua» con su consecuencia.
Los productos químicos alteran la calidad del agua y pueden causar la muerte de plantas y animales acuáticos. Por tanto, la consecuencia es la contaminación del agua.
| Causa | Consecuencia |
|---|---|
| Extracción de recursos minerales | Contaminación del suelo y del agua |
| Uso excesivo de fertilizantes y pesticidas | Contaminación del suelo |
| Arrojar productos químicos al agua | Contaminación del agua y muerte de seres acuáticos |
¿Qué actividades de tu hogar pueden aumentar la huella ecológica?
¿Qué compromiso puedes asumir para cuidar el agua?
¿Cómo pueden trabajar juntos los estudiantes para reducir la contaminación en la escuela?
Taller Evaluación formativa
Causa Consecuencia
| Extracción de recursos minerales.
—
Contaminación del suelo.
Arrojar de productos quimicos al agua.
| | | ' | |
se debe hacer para no contaminar. Diversidad funcional en el aula Presenten su trabajo empleando las TIC de su preferencia. Busquemos que | ¿Cada compañeray | ' desde sus capacidades. | ls E | Suelo | | | ES Aire Sugerencias para investigar conis ayuda deun | Agua adulto, y colocando en - | el buscador de la web — | fperidicos y revistas que traten de la huella —
ecológica" selecciona — Actividad investigativa portales de tu interés, | 3. Averigua en periódicos y revistas de qué se trata la “huella estúdialos y extrae la —
ecológica”. Expón tus hallazgos ante la clase, idea principal.
PR
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