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Estudios Sociales 5° · 2024
Libro de Estudios Sociales 5 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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Amenazas y cuidado de las áreas protegidas en Ecuador

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 primaria · 5° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Áreas en tierra o mar con gran diversidad biológica, recursos y valor científico. 2. Estado: leyes y educación; Visitantes: respeto y normas; Respeto: no mascotas, no basura. Competencia matemática: 35 000 hectáreas.
📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 18

Estudios Sociales 5° · 2024

1
Ejercicio 1

Define lo que entiendes por área protegida.

  1. Un área protegida es un territorio terrestre o marino reconocido oficialmente por el Estado.
  2. Se destaca por su gran diversidad biológica, abundantes recursos naturales y culturales.
  3. Está protegida por la diversidad que alberga y porque allí se realizan investigaciones científicas.
Respuesta

Son áreas en la tierra o el mar que destacan por su gran diversidad biológica, abundantes recursos naturales y culturales; son importantes porque albergan mucha diversidad y allí se realizan investigaciones científicas.

2
Ejercicio 2

Completa el siguiente organizador gráfico sobre acciones para el cuidado de áreas protegidas.

Organizador completo:

Nivel Contenido
Acciones para el cuidado de áreas protegidas —
├── Estado ecuatoriano Creación de leyes · Educación ambiental
└── Visitantes Respeto al ecosistema · Cumplimiento de las normas
Respeto al ecosistema No llevar mascotas · No botar basura
  1. Rama del Estado ecuatoriano: crea leyes y dicta educación ambiental.
  2. Rama de los visitantes: respetan el ecosistema y cumplen las normas.
  3. Del respeto al ecosistema se desprenden las acciones concretas: no llevar mascotas y no botar basura.
Respuesta

Estado ecuatoriano → Creación de leyes y Educación ambiental; Visitantes → Respeto al ecosistema y Cumplimiento de las normas; Respeto al ecosistema → No llevar mascotas y No botar basura.

3
Ejercicio 3

Investiguen acerca de las áreas protegidas más cercanas a su escuela, identifiquen sus características y elaboren un collage con imágenes de su paisaje, flora y fauna.

  1. Investigan el nombre y ubicación del área protegida más cercana.
  2. Registran características relevantes: tamaño, vegetación, fauna, amenazas.
  3. Recortan imágenes de paisaje, flora y fauna y las organizan en un collage con título y créditos.

Respuesta orientativa: Por ejemplo, si el área es un parque cercano, se describe su ubicación, se listan 3 especies representativas y se elabora un collage rotulado con el nombre del área, las imágenes y la fuente consultada.

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4
Ejercicio 4

Indaga sobre una de las áreas protegidas del país, determina sus principales amenazas y propón tres acciones para preservarla.

  1. Eligen un área protegida (p. ej., Parque Nacional Yasuní o Galápagos).
  2. Identifican amenazas: deforestación, contaminación, especies introducidas, caza ilegal.
  3. Proponen tres acciones: crear y aplicar normas, educación ambiental en la comunidad, turismo responsable y vigilancia.

Respuesta orientativa: En Yasuní, amenazas: deforestación por petróleo, caza y tala ilegal. Acciones: fiscalización del Estado, educación ambiental a las comunidades y turismo regulado con guías locales.

Competencia matemática

¿Cuántas hectáreas disminuyeron entre 2007 y 2016 para sembrar árboles?

  1. Datos: en 2007 se emplearon 80\,000 hectáreas; en 2016, 45\,000 hectáreas.
  2. Operación: 80\,000 - 45\,000.
  3. Resultado: 35\,000 hectáreas.
Respuesta

35\,000 hectáreas disminuyeron.

Contenido de la página

Amenazas de las áreas protegidas en Ecuador

  • Las especies introducidas que alteran los ecosistemas (en Galápagos, las cabras, no endémicas, causan erosión del suelo y desplazan especies nativas).
  • La deforestación y explotación de madera (acaban con especies que cumplen función específica en el ecosistema).
  • El uso agrícola de los suelos (acaba con la vegetación silvestre y los organismos que dependen de ella).
  • La contaminación (afecta la salud de flora y fauna; el plástico en los océanos acaba con la vida marina).

En la Amazonía se ha deforestado la selva para sembrar alimentos, aunque sus suelos no son fértiles para esta actividad.

Acciones para cuidarlas

  • Creación de leyes y normas para manejar un área protegida y aplicar sanciones.
  • Educación ambiental para ser conscientes de su importancia.

Cuando visites un área protegida, recuerda:

  • Informarte sobre las normas para su cuidado.
  • Respetar y cumplir las reglas para los visitantes.
  • No arrojar basura y evitar llevar mascotas.
  • Resumir la información a través de un mentefacto.

Competencia matemática

Según el Sistema Nacional de Indicadores Ambientales y Sostenibilidad, en 2007 cerca de 80 000 hectáreas fueron empleadas para sembrar árboles en el Ecuador; en 2016 solo se registraron 45 000 hectáreas.

Evaluación formativa

  1. Define lo que entiendes por área protegida.
  2. Completa el organizador gráfico de acciones para el cuidado de áreas protegidas.
  3. Trabajo colaborativo: investiguen las áreas protegidas más cercanas a su escuela y elaboren un collage.
  4. Actividad indagatoria: investiguen amenazas de un área protegida y propongan tres acciones para preservarla.

Ejemplos resueltos

Calcular cuántas hectáreas disminuyeron para sembrar árboles entre 2007 y 2016.

  1. Datos: 80 000 ha (2007) y 45 000 ha (2016).
  2. Resta: 80\,000 - 45\,000.
  3. Resultado: 35\,000 hectáreas.

Tabla

Rama Contenido
Estado ecuatoriano Creación de leyes, Educación ambiental
Visitantes Respeto al ecosistema, Cumplimiento de las normas
Respeto al ecosistema No llevar mascotas, No botar basura

Diagrama

flowchart TD
  A["Acciones para el cuidado de áreas protegidas"] --> B["Estado ecuatoriano"]
  A --> C["Visitantes"]
  B --> D["Creación de leyes"]
  B --> E["Educación ambiental"]
  C --> F["Respeto al ecosistema"]
  C --> G["Cumplimiento de las normas"]
  F --> H["No llevar mascotas"]
  F --> I["No botar basura"]

Fórmulas y ecuaciones

\text{Disminución} = \text{hectáreas}@@MATH_0@@_{2016}

80\,000 - 45\,000 = 35\,000

Glosario (5)

Área protegida
Territorio terrestre o marino oficialmente protegido por su diversidad biológica, recursos y valor científico.
Especie endémica
Especie que solo existe de forma natural en un lugar determinado.
Especie introducida
Especies llevadas por el ser humano a un lugar donde no vivían, alterando el ecosistema.
Deforestación
Eliminación de bosques o selvas por tala o quema.
Mentefacto
Representación gráfica de ideas para resumir información.

Preguntas para practicar

Define lo que entiendes por área protegida.

Son áreas en la tierra o el mar que destacan por su gran diversidad biológica, abundantes recursos naturales y culturales; son protegidas por la diversidad que albergan y porque allí se hacen investigaciones científicas.

Investiguen acerca de las áreas protegidas más cercanas a su escuela y elaboren un collage.

Se identifica el área (p. ej. una reserva local), se describen paisaje, flora y fauna, y se crea un collage con imágenes y sus fuentes.

Determina las principales amenazas de un área protegida y propón tres acciones para preservarla.

Amenazas: deforestación, contaminación, especies introducidas. Acciones: aplicar leyes y sanciones, educación ambiental, vigilancia y turismo regulado.

Temas y conceptos clave

Amenazas a áreas protegidasAcciones de cuidadoEvaluación formativaCompetencia matemáticaárea protegidaespecies introducidasendémicadeforestacióncontaminacióneducación ambiental

Fuentes y referencias

  • lyn.ec/5s03 (áreas protegidas del Ecuador)
  • Sistema Nacional de Indicadores Ambientales y Sostenibilidad
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Figuras de la página (3)

Fotografía aérea de selva amazónica deforestada con claros para agricultura; pie de foto indica que en la Amazonía se ha deforestado la selva para sembrar alimentos.
Figura 1 image
Capturas de la página web de áreas protegidas del Ecuador (Competencia digital) y miniaturas de un mentefacto.
Figura 2 image
Organizador gráfico con recuadros de colores: Acciones para el cuidado de áreas protegidas, Estado ecuatoriano, Visitantes, Creación de leyes, Educación ambiental, Respeto al ecosistema, Cumplimiento de las normas, No llevar mascotas y No botar basura.
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un área protegida en Ecuador?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuáles son las principales amenazas a las áreas protegidas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué acciones toma el Estado ecuatoriano para cuidar las áreas protegidas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Resta de números hasta 6 dígitos
  • • Conocer qué son ecosistemas y especies endémicas
  • • Leer organizadores gráficos
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Reservas y parques nacionales de Ecuador: características y manejo
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asume Evaluación formativa

Amenazas de las áreas protegidas en Ecuador 1. Define lo que entiendes por área protegida. ar ser

  • Las especies introducidas que alteran los Son dress que pueden estar en la tierra o el mar, y destacan por une gran diversidad biológica, ecosistemas. (Por ejemplo, en Galápagos, dbundantes recursos naturales y culturales. Son protegidas por la diversidad que albergan También las cabras son especies no endémicas que son importantes porque alí se hacen investigaciones cientificas,

han afectado al ecosistema de las islas al causar erosión del suelo o desplazar a las especies nativas de los lugares en donde se alimentan)

  • La deforestación y explotación de madera (pues acaban con especias que cumplen una función especifica en un ecosistema).
  1. Completa el siguiente organizador grafico:

Acciones para el cuidado de dreas proteagidas

« Elusoagricola de los suelos (ya que acaba con la vegetación silvestre y con los organismos que dependen de esta).

pb Oti ki ‘ + La contaminación (pues afecta la salud de las especies de

eorerado ly sebva pata verribrar a 4 7

aimentos, aun $ flora y fauna de estas áreas. El plástico en los océanos que está acabando con la vida marina es un ejemplo de ello).

son Sértiles para esta actrádac Acciones para cuidarlas ca El Estado ecuatoriano, al estar a cargo de sus áreas protegidas,

ha elaborado estrategias y planes para cuidarlas, Por ejemplo:

Ingresa a este enlace

y conoce las áreas + La creación de leyes y normas en las que se especifica cómo protegidas del Ecuador: manejar un área protegida y aplicar sanciones en caso de no Iinkec/5503 cumplirlas

No botar basura « Laeducación ambiental para ser conscientes delaimportancia que tienen estas áreas y actuar según ello.

CIN - Cuando visites un área protegida, recuerda: —

OMAIVA* EDUCACIÓN - Libro resuelto solo para fines Gidac cos - Prohibida ve reproducción

  • Trabajo colaborativo —
  • Informarte sobre las normas para su cuidado. 3. investiguen acerca de las áreas protegidas más cercanas Resume la información a a su escuela. identifiquen sus caracteristicas relevantes través de un mentelacto. — » Respetar y cumplirlas reglas para los visitantes. y elaboren un collage con imágenes de su paisaje, flora y

fauna, espesa does

  • No arrojar basura y evitar llevar mascotas.

  • E Actividad indagatoria

  1. Indaga en Internet, revistas o libros sobre una de los áreas

Según el Sistema Nacional de Indicadores Ambientales y Sostenibiidad, para el año 2007 cerca ñ p Pie de 80 000 hectáreas habían sido empleadas para sembrar árboles en el Ecuador En el 2016 solo se propos de ds Das po e sont registraron 45 000 hectáreas. ¿Cuántas héctareas disminuyeron entre estos dos años para sembrar loli Me A y propón solos taal ft i árboles en el país? Realiza la operación matemática en tu cuadema. Expón tu investigación ante la Clase. gees skiers

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