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Etnoeducacion 5° · Egb 5 Etnoeducacion 2024 · 2024
Libro de Etnoeducación 5 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

31/72

El día que Belén Congo empezó a Ser: resiliencia y resistencia

📄 teoria etnoeducacion 🎓 primaria · 5° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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El texto debe identificar al menos dos prácticas y proponer alternativas.

📚 theory etnoeducacion ⭐⭐⭐⭐ Dificultad 4/5 ⏱ 15 min lectura

Solución — Página 31

Etnoeducacion 5° · Egb 5 Etnoeducacion 2024 · 2024

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Ejercicio 1

Lectura

El día que Belén Congo empezó a Ser

(Fragmento)

Por: Juan Montaño Escobar

Entre resiliencia¹ y resistencia

Hasta ese entonces habían sabido que eran niñas, solo eso, niñas. Y nada más. Fue en la escuela que Belén Congo y su hermana² supieron que más que niñas eran negras. Su cuerpo, su corporeidad³ comenzó a cargar la invención de lo "negro", o sea, una denominación distintiva. Ocurrió con la hermana Belén y ha sido con millones de personas, en la diáspora planetaria y en las Américas. Una pregunta le sobrevino del pasado: ¿Por qué soy negra? La pregunta la dispuso para su resistencia cotidiana "con el material emocional y sentimental adquirido en cada pequeño o gran acto de superioridad/inferioridad"⁴. Fue la "mirada al color y no la cara", dice Belén, para producir "desprecio" e inferiorización, ahí, al instante. A ella y a su hermana les nacía la resistencia a la injusticia. Esas ganas inmensas de El-estar-bien colectivo. Algo intuitivo o quizás no, pero nuestra humanidad negra, habiendo ensayado sus andares y caminares, ya no se detiene ante ninguna alta muralla por alta que sea. Ni ante el triste determinismo del color de la piel.

En la escuela, alumnado y profesorado escamotearon su humanidad y continuaron reproduciendo la tradición del aprendizaje definitorio de esa "otra gente". Nunca fue en plan de diversidad que se relacionara social y solidariamente, para nada, era aquello que debía Ser y su imagen era aquello que no tendría por qué Ser. Para la niñez, que se educaba en cierto modo de entender la belleza más sencilla del cuerpo, Belén y su hermana eran negras feas. ¿En esa niñez precoz fue cuándo y cómo Belén comprendió…


¹ Resiliencia son las diferentes maneras de adaptarse a las dificultades o a las adversidades.

² El activismo de cada día: ser mujer negra en el Ecuador. Del cuerpo de mi abuela hasta el cuerpo que habito, Belén Congo Piñeiro, Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Puede descargarse en: https://www.uasb.edu.ec/documents/2005605/2879782/CONGO+PINEIRO+BELEN.+El+activismo+de+cada+d%C3%ADa.+Ser+mujer+negra+en+el+Ecuador.pdf

³ De ahora en adelante, corporeidad se comprenderá al cuerpo físico, a sus habilidades motrices, a su representación cultural, su imagen, sus pensamientos, a su espiritualidad, en fin, a la totalidad humana corporizada. El ser humano en su plenitud. También usaremos el sustantivo "cuerpo".

⁴ Ibídem.

1
Ejercicio 1

Reflexiona y escribe: en tu escuela, ¿qué prácticas concretas podrían 'escamotear la humanidad' de un compañero o compañera por razones de origen?

  1. Identificar prácticas (burlas por color/cabello, motes, exclusión en juegos, materiales que no representan la diversidad).
  2. Proponer alternativas pedagógicas inclusivas.

Preguntas abiertas

Respuesta

El texto debe identificar al menos dos prácticas y proponer alternativas.

1
Ejercicio 1

** ¿Cómo se relaciona la 'corporeidad' descrita en la nota al pie con la experiencia de Belén Congo?

Respuesta orientativa: Belén descubre que ser negra no es solo color de piel, sino una corporeidad total (gestos, imagen, espiritualidad) que la sociedad estigmatiza; reapropiarse de esa corporeidad es el inicio de la resistencia.

Glosario

  • Resiliencia: Diferentes maneras de adaptarse a las dificultades o adversidades; capacidad de recuperación.
  • Corporeidad: Totalidad del ser humano corporizado: cuerpo físico, habilidades motrices, representación cultural, imagen, pensamientos y espiritualidad.
  • El-estar-bien colectivo: Aspiración comunitaria afro a la dignidad y al buen vivir compartido.
  • Mirada al color y no la cara: Expresión que describe la discriminación racial: se mira el color de piel y no a la persona.

Fuentes

  • Fuente citada para el fragmento.: Congo Piñeiro, B. El activismo de cada día: ser mujer negra en el Ecuador. Universidad Andina Simón Bolívar
  • Texto completo en línea.

Contenido de la página

El día que Belén Congo empezó a Ser

(Fragmento)

Por: Juan Montaño Escobar

Entre resiliencia¹ y resistencia

Hasta ese entonces habían sabido que eran niñas, solo eso, niñas. Y nada más. Fue en la escuela que Belén Congo y su hermana² supieron que más que niñas eran negras. Su cuerpo, su corporeidad³ comenzó a cargar la invención de lo "negro", o sea, una denominación distintiva. Ocurrió con la hermana Belén y ha sido con millones de personas, en la diáspora planetaria y en las Américas. Una pregunta le sobrevino del pasado: ¿Por qué soy negra? La pregunta la dispuso para su resistencia cotidiana "con el material emocional y sentimental adquirido en cada pequeño o gran acto de superioridad/inferioridad"⁴. Fue la "mirada al color y no la cara", dice Belén, para producir "desprecio" e inferiorización, ahí, al instante. A ella y a su hermana les nacía la resistencia a la injusticia. Esas ganas inmensas de El-estar-bien colectivo. Algo intuitivo o quizás no, pero nuestra humanidad negra, habiendo ensayado sus andares y caminares, ya no se detiene ante ninguna alta muralla por alta que sea. Ni ante el triste determinismo del color de la piel.

En la escuela, alumnado y profesorado escamotearon su humanidad y continuaron reproduciendo la tradición del aprendizaje definitorio de esa "otra gente". Nunca fue en plan de diversidad que se relacionara social y solidariamente, para nada, era aquello que debía Ser y su imagen era aquello que no tendría por qué Ser. Para la niñez, que se educaba en cierto modo de entender la belleza más sencilla del cuerpo, Belén y su hermana eran negras feas. ¿En esa niñez precoz fue cuándo y cómo Belén comprendió…


¹ Resiliencia son las diferentes maneras de adaptarse a las dificultades o a las adversidades.

² El activismo de cada día: ser mujer negra en el Ecuador. Del cuerpo de mi abuela hasta el cuerpo que habito, Belén Congo Piñeiro, Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Puede descargarse en: https://www.uasb.edu.ec/documents/2005605/2879782/CONGO+PINEIRO+BELEN.+El+activismo+de+cada+d%C3%ADa.+Ser+mujer+negra+en+el+Ecuador.pdf

³ De ahora en adelante, corporeidad se comprenderá al cuerpo físico, a sus habilidades motrices, a su representación cultural, su imagen, sus pensamientos, a su espiritualidad, en fin, a la totalidad humana corporizada. El ser humano en su plenitud. También usaremos el sustantivo "cuerpo".

⁴ Ibídem.

Glosario (4)

Resiliencia
Diferentes maneras de adaptarse a las dificultades o adversidades; capacidad de recuperación.
Corporeidad
Totalidad del ser humano corporizado: cuerpo físico, habilidades motrices, representación cultural, imagen, pensamientos y espiritualidad.
El-estar-bien colectivo
Aspiración comunitaria afro a la dignidad y al buen vivir compartido.
Mirada al color y no la cara
Expresión que describe la discriminación racial: se mira el color de piel y no a la persona.

Preguntas para practicar

¿Cómo se relaciona la 'corporeidad' descrita en la nota al pie con la experiencia de Belén Congo?

Belén descubre que ser negra no es solo color de piel, sino una corporeidad total (gestos, imagen, espiritualidad) que la sociedad estigmatiza; reapropiarse de esa corporeidad es el inicio de la resistencia.

Temas y conceptos clave

Belén Congoresilienciaracismo escolarJuan Montaño Escobarcorporeidadresilienciaresistenciacorporeidadracismo escolarmirada al color
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Figuras de la página (1)

Figura 1 de Etnoeducacion 5° · Egb 5 Etnoeducacion 2024 · 2024
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Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se relaciona la 'corporeidad' descrita en la nota al pie con la experiencia de Belén Congo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Ver pág. 30: Contexto previo sobre el sistema de castas.
  • • Ver pág. 32: Continúa el fragmento sobre Belén Congo y conclusión sobre racismo.
Siguiente tema sugerido
Belén Congo: el racismo como candado y la belleza negra
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2498 caracteres

El día que Belén Congo empezó a Ser

(Fragmento)

Por: Juan Montaño Escobar

Entre resiliencia' y resistencia

Hasta ese entonces habían sabido que eran niñas, solo eso niñas. Y nada más. Fue en la escuela que Belén Congo y su hermana? supieron que más que niñas eran negras. Su cuerpo, su corporeidad? comenzó a cargar la invención de lo “negro”, o sea una deno- minación distintiva. Ocurrió con la hermana Belén y ha sido con millones de personas, en la diáspora planetaria y en las Américas. Una pregunta le sobrevino del pasado: ¿Por qué soy negra? La pregunta la dispuso para su resistencia cotidiana “con el material emocional y sentimental adquirido en cada pequeño o gran acto de superioridad/infe- rioridad”. Fue la “mirada al color y no la cara”, dice Belén, para producir “desprecio” e inferiorización, ahí, al instante. A ella y a su hermana le nacía la resistencia a la injusticia. Esas ganas inmensas de El-estar-bien colectivo. Algo intuitivo o quizás no, pero nuestra humanidad negra, habiendo ensayado sus andares y caminares, ya no se detiene ante ninguna alta muralla por alta que sea. Ni ante el triste determinismo del color de la piel.

En la escuela, alumnado y profesorado escamotearon su humanidad y continuaron re- produciendo la tradición del aprendizaje definitorio de esa “otra gente”. Nunca fue en plan de diversidad que se relacionara social y solidariamente, para nada, era aquello que debía Ser y su imagen era aquello que no tendría por qué Ser. Para la niñez, que se educaba en cierto modo de entender la belleza más sencilla del cuerpo, Belén y su hermana eran negras feas. ¿En esa niñez precoz fue cuándo y cómo Belén comprendió

1 Resiliencia son las diferentes maneras de adaptarse a las dificultades o a las adversidades.

2 Elactivismo de cada día: ser mujer negra en el Ecuador. Del cuerpo de mi abuela hasta el cuerpo que habito, Belén Congo Piñeiro, Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Puede descargarse de:

https: //www.uasb.edu.ec/documents/2005605/2879782/CONGO+PINEIRO+BELEN.+El+activis- mo+de+cada+d%C3%ADa.+Ser+mujer+negra+en+el+Ecuador.pdf/2e2b6701-a215-4a5c88e8- 8fb6300c638c

3 De ahora en adelante como corporeidad se comprenderá al cuerpo físico, a sus habilidades motri- ces, a su representación cultural, su imagen, sus pensamientos, a su espiritualidad, en fin, a la totalidad

humana corporizada. El ser humano en su plenitud. También usaremos el sustantivo “cuerpo”. 4 lbídem.

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