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Lengua y Literatura 5° · 2024
Libro de Lengua y Literatura 5 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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Comparación de cartas y esquemas de características como organizadores gráficos

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 5° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

Ej. 2: Ambas cartas comparten los mismos elementos (emisor, receptor, lugar y fecha, saludo, despedida, firma); «Carta a mi hija» usa registro afectivo-familiar y «Carta a un buen amigo», registro informal entre pares. Ej. 3-5: cartas de agradecimiento redactadas y esquemas de características con 3 rasgos por tema.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 112

Lengua y Literatura 5° · 2024

2
Ejercicio 2

Compara los elementos de las dos cartas: «Carta a mi hija» y «Carta a un buen amigo».

Para completar la tabla se analizan los elementos textuales de cada carta:

a
Parte 2.a

Carta a mi hija

  1. Emisor: la madre o padre que escribe a su hija (voz materna/paterna).
  2. Receptor: la hija de quien escribe.
  3. Lugar y fecha: se indica el lugar desde donde se escribe y la fecha de redacción.
  4. Saludo: expresión cariñosa dirigida a la hija, por ejemplo: «Querida hija».
  5. Expresión de despedida: fórmula de cierre afectuosa, por ejemplo: «Con todo mi amor, tu madre».
  6. Firma: nombre de la madre o padre.
  7. Frases que te llamaron la atención: se registran dos (a y b), por ejemplo: a) «Siempre estaré orgullosa de ti»; b) «Confío en tus decisiones».
  8. Lo que dirían en la carta de respuesta: la hija agradecería el consejo y compartiría cómo le fue, expresando su cariño.
b
Parte 2.b

Carta a un buen amigo

  1. Emisor: un amigo que escribe a otro amigo.
  2. Receptor: el amigo destinatario.
  3. Lugar y fecha: lugar y fecha de redacción de la carta.
  4. Saludo: expresión coloquial y cercana, por ejemplo: «Hola, amigo».
  5. Expresión de despedida: despedida informal, por ejemplo: «Hasta pronto».
  6. Firma: nombre del amigo.
  7. Frases que te llamaron la atención: se registran dos frases destacadas del texto.
  8. Lo que dirían en la carta de respuesta: el amigo respondería contando novedades y proponiendo verse pronto.
Respuesta

La «Carta a mi hija» tiene un tono afectivo y orientador, con saludos y despedidas cariñosas y un emisor que asume un rol parental; la «Carta a un buen amigo» tiene un tono informal y coloquial, con saludos y despedidas cercanas entre pares. Ambas comparten los mismos elementos formales (emisor, receptor, lugar y fecha, saludo, despedida y firma), pero cambian el registro lingüístico según la relación entre emisor y receptor.

3
Ejercicio 3

Practiquen la escritura de cartas con objetivos específicos: agradecimiento a los abuelos y abuelas, a los padres y madres, a los amigos y amigas, a sus docentes.

  1. Elige el destinatario (abuelos, padres, amigos o docentes) y el objetivo: agradecer.
  2. Escribe el lugar y la fecha en la parte superior derecha.
  3. Redacta un saludo adecuado a la relación (cariñoso con familia, cercano con amigos, respetuoso con docentes).
  4. Desarrolla el mensaje: explica qué agradeces y por qué.
  5. Cierra con una expresión de despedida y firma con tu nombre.

Respuesta orientativa: Carta modelo a los docentes: «Querido profesor: Escribo para agradecerle por su paciencia y por enseñarnos con tanta dedicación. Gracias por ayudarnos a comprender cada lección. Atentamente, María.»

4
Ejercicio 4

Preparen una cartelera para exhibir las cartas.

  1. Seleccionen las mejores cartas redactadas en el ejercicio 3.
  2. Ordenen la cartelera por destinatario (familia, amigos, docentes).
  3. Añadan un título y dibujos que acompañen cada carta.
  4. Exhiban la cartelera en el salón y expliquen los propósitos de cada carta.

Respuesta orientativa: La cartelera debe incluir título, al menos cuatro cartas clasificadas por destinatario, y una breve explicación del propósito de cada una (agradecimiento).

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5
Ejercicio 5

Diseñen en parejas otro esquema de características a partir de un tema que les interese; presenten su trabajo y exhibanlo en la cartelera.

Ejemplo resuelto — Esquema de características del gato:

Gato
mamífero tiene cuatro patas tiene bigotes

Ejemplo resuelto — Esquema de características del poema:

Poema
texto lírico expresa emociones usa verso y rima
Respuesta

Un esquema de características debe tener un título (el elemento) y tres celdas con las características que lo distinguen, igual que el ejemplo de la mariposa: insecto, dos antenas, tres pares de patas, etc.

Contenido de la página

Después de la lectura

2. Compara los elementos de las dos cartas. Respuesta abierta

Elementos Carta a mi hija Carta a un buen amigo
Emisor
Receptor
Lugar y fecha
Saludo
Expresión de despedida
Firma
Frases que te llamaron la atención a) b)
Lo que dirían en la carta de respuesta

Competencia socioemocional

Sin importar las diferencias o similitudes que podamos tener unos con otros, siempre debemos tener en cuenta que los comentarios y las visiones positivas nos estimulan y favorecen nuestro aprendizaje.

Trabaja en equipo

  1. Practiquen la escritura de cartas con objetivos específicos: agradecimiento a los abuelos y abuelas, a los padres y madres, a los amigos y amigas, a sus docentes.

  2. Preparen una cartelera para exhibir las cartas.

Uso de recursos

Organizadores gráficos para registrar información

Una forma de asegurar la comprensión del contenido de un texto es emplear organizadores gráficos de la información. Empieza por leer atentamente el texto y reconocer las ideas principales y secundarias, así como las palabras claves que permiten distinguir las características de los elementos que estás examinando.

Un esquema es una representación gráfica que resume el contenido de un texto mayor. Si lo que nos interesa es mostrar las características de varios elementos que hemos examinado, utilizamos un esquema sencillo, que nos permite reconocer de manera gráfica las características que los distinguen. Observe el ejemplo.

Esquema de características

Carta
texto escrito contiene un mensaje tiene remitente y destinatario
Cuento
texto oral o escrito relata una historia tiene introducción, desarrollo y conclusión

Esquema radial: Mariposa — insecto; dos antenas; se alimenta del néctar de las flores; las hay de diversos tamaños; las hay diurnas y nocturnas; hermosas alas de colores; tiene tres pares de patas; tiene cabeza, tórax y abdomen; se transforma de oruga a mariposa.

  • Trabajen en parejas para diseñar otro esquema de características, a partir de un tema que les interese. Presenten su trabajo y exhibanlo en la cartelera.

Ejemplos resueltos

Completa el esquema de características de la mariposa según el ejemplo del libro.

El esquema radial tiene como nodo central Mariposa y estas características: insecto; dos antenas; se alimenta del néctar de las flores; las hay de diversos tamaños; las hay diurnas y nocturnas; hermosas alas de colores; tiene tres pares de patas; tiene cabeza, tórax y abdomen; se transforma de oruga a mariposa.

Diseña un esquema de características del gato.

Gato
mamífero tiene cuatro patas tiene bigotes

En forma radial: nodo central "gato" con ramas: mamífero; cuatro patas; bigotes; se alimenta de carne; tiene cola; es domesticable.

Tablas (4)

Elementos Carta a mi hija Carta a un buen amigo
Emisor Madre o padre que escribe Un amigo que escribe
Receptor La hija El amigo destinatario
Lugar y fecha Lugar y fecha de redacción Lugar y fecha de redacción
Saludo Cariñoso («Querida hija») Coloquial («Hola, amigo»)
Expresión de despedida Afectuosa («Con amor, tu madre») Informal («Hasta pronto»)
Firma Nombre de la madre o padre Nombre del amigo
Frases que te llamaron la atención a) b) a) b)
Lo que dirían en la carta de respuesta Agradecimiento y novedades Novedades y propuesta de verse
Carta
texto escrito contiene un mensaje tiene remitente y destinatario
Cuento
texto oral o escrito relata una historia tiene introducción, desarrollo y conclusión
Gato
mamífero tiene cuatro patas tiene bigotes

Diagramas (3)

mindmap
  root((Mariposa))
    insecto
    dos antenas
    se alimenta del néctar de las flores
    las hay de diversos tamaños
    las hay diurnas y nocturnas
    hermosas alas de colores
    tiene tres pares de patas
    tiene cabeza, tórax y abdomen
    se transforma de oruga a mariposa
mindmap
  root((Carta))
    texto escrito
    contiene un mensaje
    tiene remitente y destinatario
mindmap
  root((Cuento))
    texto oral o escrito
    relata una historia
    tiene introducción, desarrollo y conclusión

Glosario (8)

Emisor
Persona que escribe o transmite el mensaje de un texto o carta.
Receptor
Persona destinataria que recibe y lee el mensaje.
Saludo
Fórmula con la que se inicia la carta dirigiéndose al destinatario.
Expresión de despedida
Fórmula con la que se cierra la carta antes de la firma.
Organizador gráfico
Representación visual (tabla, esquema, mapa) que organiza la información de un texto.
Esquema de características
Representación gráfica que resume las características que distinguen un elemento.
Registro lingüístico
Variación del lenguaje según el contexto y la relación entre hablantes.
Cartelera
Espacio para exhibir trabajos escritos o gráficos, como cartas o esquemas.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante conocer los elementos de una carta antes de redactarla?

Conocer los elementos (emisor, receptor, lugar y fecha, saludo, despedida, firma) permite organizar el mensaje con claridad y adaptar el registro según la relación con el destinatario, de modo que la carta cumpla su propósito comunicativo.

¿Qué es un organizador gráfico y cómo ayuda a comprender un texto?

Un organizador gráfico es una representación visual (tabla, esquema, mapa) que ordena las ideas principales y secundarias de un texto. Ayuda a comprender porque muestra de forma clara las relaciones entre las ideas y las características de los elementos estudiados.

¿Qué diferencia hay entre la carta a un hijo y la carta a un amigo?

Ambas comparten los mismos elementos formales, pero cambian el registro: la carta a un hijo es afectiva y orientadora, mientras que la carta a un amigo es informal y coloquial, propia de la relación entre pares.

Temas y conceptos clave

Carta personal: elementosComparación de textosOrganizadores gráficosEsquema de característicasTrabajo colaborativoemisorreceptorsaludoexpresión de despedidafirmaregistro lingüísticoorganizador gráficoesquema de características
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué elementos formales tienen en común dos cartas personales?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es un esquema de características y para qué sirve?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo cambia el registro lingüístico según el destinatario de una carta?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva de cartas personales
  • • Conocer partes de la carta: emisor, receptor, saludo, despedida, firma
  • • Diferenciar ideas principales y secundarias de un texto
Siguiente tema sugerido
Redacción de cartas formales e informales y elaboración de cuadros comparativos
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  1. Compara los elementos de las dos cartas. Respuesta abierta Organizadores gráficos para registrar información

Elementos Carta a mi hija Carta a un buen amigo Una forma de asegurar la comprensión del contenido de un texto es emplear organizadores

| Emisor gráficos de la información. Empieza por leer atentamente el texto y reconocer las ideas

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| Lugar y fecha yl } Un esquema es una representación gráfica que resume el contenido de un texto mayor. Si lo

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utilizamos un esquema sencillo, que nos permite reconocer de manera gráfica las caracteristicas

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o similitudes que podamos tener unos con otros,

  1. Practiquen la escritura de cartas com objetivos específicos: agradecimiento a los abuelos y abuelas,

siempre debemos tener en a los padres y madres, a los amigos y amigas, a sus

cuenta que los comentarios docentes.

y las visiones positivas nos ”

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