a (mandarinas)
| Estudiantes | Mandarinas |
|---|---|
| 2 | 6 |
| 4 | 12 |
| 8 | 24 |
| 12 | 36 |
| 20 | 60 |
Razón: 3 mandarinas por estudiante.
Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
Mandarinas: razón 3. Carne: 6/kg. Entradas: 4 cada una. Investigar inversas (más X menos Y).
Matematica 5° · Egb 5 Matematica 2025 · 2025
| Estudiantes | Mandarinas |
|---|---|
| 2 | 6 |
| 4 | 12 |
| 8 | 24 |
| 12 | 36 |
| 20 | 60 |
Razón: 3 mandarinas por estudiante.
| Carne (kg) | Costo ($) |
|---|---|
| 0,5 | 3 |
| 1 | 6 |
| 3 | 18 |
| 4,5 | 27 |
| 6 | 36 |
Precio: $6/kg.
| Nº entradas | Precio ($) |
|---|---|
| 5 | 20 |
| 10 | 40 |
| 20 | 80 |
| 25 | 100 |
| 50 | 200 |
Precio: $4 por entrada.
Seleccionar dos magnitudes con proporcionalidad directa, tabular y graficar.
Investigar magnitudes inversamente proporcionales (más obreros → menos tiempo).
| Estudiantes | Mandarinas |
|---|---|
| 2 | 6 |
| 4 | 12 |
| 8 | 24 |
| 12 | 36 |
| 20 | 60 |
| Carne (kg) | Costo ($) |
|---|---|
| 0,5 | 3 |
| 1 | 6 |
| 3 | 18 |
| 4,5 | 27 |
| 6 | 36 |
| Nº entradas | Precio ($) |
|---|---|
| 5 | 20 |
| 10 | 40 |
| 20 | 80 |
| 25 | 100 |
| 50 | 200 |
y = k·x
k = 3 (mandarinas/estudiante)
k = 6 ($/kg)
k = 4 ($/entrada)
¿Qué fenómenos cotidianos siguen proporcionalidad inversa?



Evaluación formativa
3, Completa las tablas y obtén e oan de proporcionalidad.
DG Fe
o
45 77
4, Obtén del gráfico los datos necesarios para completar la tabla.
CMBVa UDUCALON - Litre crsuetin ale para frees dia tos ~ Proteterte wi repordtaccion a
s.En parejas, seleccionen magnitudes 6. Investigaelconceprodermagnitudes que se relacionen en forma inversamente proporcionales. nc staan Ejemplifica y expón en clase,

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