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Etnoeducacion 6° · 2024
Libro de Etnoeducación 6 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

54/100

Destrezas con criterios de desempeño: territorios ancestrales afroecuatorianos

📄 teoria otro 🎓 primaria · 6° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Destrezas (Rf.): CS.3.2.23 territorios ancestrales afroecuatorianos (Esmeraldas, Carabe, Muisne, Guayas); CS.3.1.55 guardianes del saber (mayores, parteras, artesanos); CS.3.2.13 organización de los palenques: gobernador, corregidores, alcaldes y consejo de mayores.

📚 theory otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 54

Etnoeducacion 6° · 2024

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Ejercicio 1

Destrezas con criterios de desempeño

Esta página enuncia tres destrezas con criterios de desempeño (Rf. = Referencial del currículo) del área de Estudios Sociales/Ciencias para el 6.º año de EGB en el módulo de etnoeducación afroecuatoriana.

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Ejercicio 1

Investigar la configuración de los territorios ancestrales del pueblo afroecuatoriano en el Ecuador (Rf. CS.3.2.23)

Respuesta orientativa: El pueblo afroecuatoriano habita principalmente en cuatro zonas históricas: la costa norte (Esmeraldas, con el Valle de Agua Blanca y Súa), la cuenca del río Carabe (San Lorenzo, Timbres), el litoral central-sur (Muisne, Cojimíes, Jama) y la cuenca del río Guayas (yunglas de Babahoyo y Buena Fe). Estos territorios se configuraron desde la colonia como espacios de libertad (palenques y zambos de rebeldía), y se reconocen hoy por su cultura, organización comunitaria, economía cocalera y pesquera, y patrimonios como la Delegación Afroecuatoriana de Esmeraldas. Investigarlos implica ubicarlos en el mapa, reconocer ríos y cantones que los delimitan y documentar la historia de su ocupación.

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Ejercicio 2

Identificar a los guardianes y las guardianas del saber y sus funciones en el cuidado de la vida (Rf. CS.3.1.55)

Respuesta orientativa: Los guardianes y guardianas del saber son personas mayores o especialistas que preservan y transmiten los conocimientos tradicionales de la comunidad: los mayores (rondador/a de cimarrón, cantadores de bombos), las parteras y sanadoras (que curan con hierbas y saberes ancestrales), los artesanos (talleristas de guandal, cununos y marimbas), los cultores de la música y la danza, los bungüeros y los saberes de la pesca y la agricultura tradicional. Su función en el cuidado de la vida es conservar y transmitir saberes que sostienen la salud, la alimentación, la espiritualidad y la identidad de la comunidad.

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Ejercicio 3

Explicar la organización interna de los palenques de cimarrones y sus aliados: jefes y/o jefas (Rf. CS.3.2.13)

Respuesta orientativa: Los palenques (como el Palenque de San Lorenzo de Esmeraldas, fundado por Alonso de Illescas) eran asentamientos de cimarrones —esclavos fugados— organizados en torno a un cabildo indígena y negro. La estructura interna incluía: el gobernador o jefe máximo (jefe/jefa, ej. Alonso de Illescas), los corregidores, los alcaldes de barrios y los principales o consejos de mayores. Existía además una red de aliados (indígenas, mestizos y otros palenques) con los que se celebraban pactos de defensa. Esta organización permitía autonomía, defensa militar, administración de justicia y reparto de tierras y cultivos.

Contenido de la página

Destrezas con criterios de desempeño

  • Investigar la configuración de los territorios ancestrales del pueblo afroecuatoriano en el Ecuador. Rf. CS.3.2.23

  • Identificar a los guardianes y las guardianas del saber y sus funciones en el cuidado de la vida. Rf. CS.3.1.55

  • Explicar la organización interna de los palenques de cimarrones y sus aliados: jefes y/o jefas. Rf. CS.3.2.13

Tabla

Destreza Referencial Contenido clave
Investigar la configuración de los territorios ancestrales del pueblo afroecuatoriano en el Ecuador CS.3.2.23 Zonas de ocupación y su historia
Identificar a los guardianes y las guardianas del saber y sus funciones en el cuidado de la vida CS.3.1.55 Personas clave que transmiten saberes tradicionales
Explicar la organización interna de los palenques de cimarrones y sus aliados: jefes y/o jefas CS.3.2.13 Estructura de gobierno y alianzas de los palenques

Glosario (6)

Destreza con criterio de desempeño
Capacidad que el estudiante debe desarrollar, acompañada de los criterios que indican cuándo y qué tan bien la logra.
Referencial (Rf.)
Código del currículo oficial del Ecuador que identifica la destreza (ej. CS.3.2.23 = Ciencias Sociales, 3.º ciclo, área 2, destreza 23).
Territorio ancestral
Espacio geográfico y cultural que un pueblo habita desde tiempos históricos y donde reproduce su identidad.
Guardianes y guardianas del saber
Personas de la comunidad que preservan y transmiten conocimientos, saberes y prácticas tradicionales.
Palenque
Asentamiento fortificado de cimarrones (esclavos fugados) que lograban autonomía y autogobierno en la colonia.
Cimarrón
Persona esclavizada de origen africano que huyó de la esclavitud y se refugió en palenques o zonas remotas.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que los estudiantes investiguen los territorios ancestrales del pueblo afroecuatoriano?

Porque permite reconocer la historia, la diversidad y las contribuciones del pueblo afroecuatoriano al país, fortaleciendo la identidad, el sentido de pertenencia y el respeto a los derechos territoriales y culturales de sus comunidades.

¿Qué importancia tienen los guardianes y guardianas del saber en la comunidad?

Son el puente entre generaciones: preservan y transmiten saberes sobre salud, alimentación, música y espiritualidad, garantizando que la cultura y el cuidado de la vida se mantengan vivos en la comunidad.

Temas y conceptos clave

Destrezas con criterios de desempeñoTerritorios ancestrales afroecuatorianosGuardianes y guardianas del saberOrganización interna de los palenquesdestreza con criterio de desempeñoreferencial (Rf.)territorio ancestralpueblo afroecuatorianoguardianes del sabercuidado de la vidapalenquecimarrónjefes/jefas de palenque

Fuentes y referencias

  • Currículo de Educación Intercultural Bilingüe y para Pueblos Afroecuatorianos - Ministerio de Educación del Ecuador
  • Consejería Nacional de Pueblos y Nacionalidades Afroecuatorianos y Amazónicos (CONAANE)
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Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son los territorios ancestrales del pueblo afroecuatoriano en Ecuador?
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¿Quiénes son los guardianes y guardianas del saber en la etnoeducación?
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¿Cómo se organizaban internamente los palenques de cimarrones?
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📌 Antes de leer esto
  • • Ubicación geográfica básica del Ecuador y de la provincia de Esmeraldas
  • • Concepto de pueblo afroecuatoriano y herencia africana
  • • Comprensión de lectura de indicadores curriculares (Rf.)
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