En la hoja de papel bond dibuja un árbol con raíces, troncos y ramas, y píntalo.

Traza en el A3 el contorno de un árbol con sus tres partes. Colorea follaje de verde y tronco con raíces de marrón.

En las raíces escribe miedos y prejuicios que tenemos hacia los inmigrantes.

Raíz izquierda (Miedos): miedo a que quiten empleos, miedo a la inseguridad, miedo a lo desconocido. Raíz derecha (Prejuicios): creer que son ignorantes, que no aportan, que todos son iguales por su origen.

Divide el tronco por la mitad: a la izquierda dos conductas discriminatorias cotidianas y a la derecha dos conductas afectivas.

Traza una línea vertical que parte el tronco en dos mitades. Izquierda: burlarse del acento; excluir al migrante de las reuniones del barrio. Derecha: saludar y conversar con respeto; invitarlo a las fiestas comunitarias.

Reflexiona: a) ¿Por qué creamos prejuicios? b) ¿Qué hacer para evitarlos? c) ¿Cómo facilitar el intercambio cultural? d) ¿Cómo transformar conductas negativas en positivas?

a) Por desconocimiento de otras culturas y por estereotipos heredados. b) Conociendo lo diferente, dialogando y detectando nuestras prácticas discriminatorias. c) Con ferias, celebraciones y espacios escolares de encuentro intercultural. d) Sustituyendo exclusión y burlas por inclusión, diálogo y aprendizaje mutuo.

Libro de Estudios Sociales 7 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

180/226

Un árbol de ideas para luchar contra la discriminación

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 primaria · 7° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

Página 180

180 de 226

Anterior Página 180 / 226 Siguiente

Respuesta rápida

Árbol completo: raíces con miedos y prejuicios, tronco con conductas discriminatorias/afectivas, ramas con acciones de respeto. Prejuicios surgen del desconocimiento; se superan con diálogo e intercambio cultural.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 180

Estudios Sociales 7° · 2025

Ejercicio 1

Actividad 1: Dibujar en papel bond un árbol con raíces, tronco y ramas, y pintarlo.

En una hoja tamaño A3 dibuja el contorno de un árbol completo.
Incluye las tres partes: raíces (debajo del suelo), tronco (vertical, central) y ramas (hacia arriba).
Colorea el follaje de verde, el tronco y las raíces de marrón.

Respuesta

Árbol dibujado y coloreado con raíces, tronco y ramas listo para completar.

Ejercicio 2

Actividad 2: Escribir en las raíces miedos y prejuicios que tenemos hacia los inmigrantes.

Ubica las raíces en la parte inferior del árbol.
En la raíz izquierda escribe el rótulo "Miedos" y anota, por ejemplo: miedo a que quiten los empleos, miedo a la inseguridad, miedo a lo desconocido.
En la raíz derecha escribe el rótulo "Prejuicios" y anota, por ejemplo: creer que son ignorantes, creer que no aportan a la comunidad, creer que todos son iguales por venir de otro país.

Respuesta

Raíces completadas con miedos (empleo, inseguridad, lo desconocido) y prejuicios (estereotipos sobre capacidad y aporte) hacia los inmigrantes.

Ejercicio 3

Actividad 3: Dividir el tronco por la mitad; a la izquierda, dos conductas discriminatorias; a la derecha, dos conductas afectivas.

Parte 3.a

Lado izquierdo: actitudes discriminatorias

Traza una línea vertical en el centro del tronco.
En el lado izquierdo anota conductas cotidianas negativas, por ejemplo: no saludar al vecino migrante por su acento y bromear sobre su forma de hablar.
También: negarle el trato igualitario en el comercio local o no invitarlo a las fiestas del barrio.

Respuesta

Actitudes discriminatorias: discriminación por acento y exclusión social del vecino migrante.

Parte 3.b

Lado derecho: actitudes afectivas

En el lado derecho del tronco anota conductas positivas, por ejemplo: saludarlo y conversar con él en el mercado o en la escuela.
También: invitarlo a las celebraciones del barrio y ofrecerle ayuda para integrarse a la comunidad.

Respuesta

Actitudes afectivas: diálogo respetuoso e inclusión del migrante en las actividades comunitarias.

Ejercicio 4

Actividad 4: Escribir en las ramas del árbol cosas que podemos hacer para que todas las personas de la comunidad sean tratadas con respeto.

En cada rama coloca una acción concreta.
Propuestas: practicar la escucha activa antes de juzgar, organizar ferias culturales donde cada familia muestre sus tradiciones.
Otras: condenar públicamente los actos de discriminación y promover el respeto a la diversidad en la escuela y el barrio.
Rotula la copa del árbol con el lema "Tratar con respeto".

Respuesta

Ramas con acciones de diálogo, inclusión, ferias culturales y rechazo activo a la discriminación.

Ejercicio 5

Actividad 5: Responder las preguntas de reflexión.

Parte 5.a

¿Por qué creamos prejuicios sobre las personas diferentes?

El desconocimiento de otras manifestaciones culturales nos lleva a formar imágenes preconcebidas.
También influyen los estereotipos transmitidos por la familia, los medios y el grupo de pares.

Respuesta

Creamos prejuicios por desconocimiento de lo diferente y por la influencia de estereotipos culturales heredados.

Parte 5.b

¿Qué podemos hacer para evitar esos prejuicios?

Conocer directamente las culturas ajenas mediante el diálogo y la convivencia.
Identificar las prácticas cotidianas en las que fomentamos prejuicios y corregirlas.

Respuesta

Evitamos los prejuicios conociendo lo diferente, dialogando y detectando nuestras propias prácticas discriminatorias.

Parte 5.c

¿Cómo podemos facilitar el intercambio cultural?

Organizar actividades donde las familias inmigrantes compartan su comida, música y costumbres.
Crear espacios de encuentro en la escuela y el barrio, como ferias y clubes de lectura multiculturales.

Respuesta

Facilitamos el intercambio cultural con ferias, celebraciones y espacios escolares donde se comparten tradiciones.

Parte 5.d

¿Cómo podemos transformar las conductas negativas contra los migrantes en conductas positivas?

Reemplazar la exclusión por la invitación y el diálogo respetuoso.
Convertir la burla por el acento o la apariencia en curiosidad sincera por aprender de la cultura del otro.

Respuesta

Transformamos las conductas negativas sustituyendo la exclusión y la burla por la inclusión, el diálogo y el aprendizaje mutuo.

Ejercicio 6

Actividad 6: Presentar las conclusiones en clase.

Resume el árbol completo: raíces (miedos y prejuicios), tronco (conductas discriminatorias y afectivas) y ramas (acciones de respeto).
Redacta una conclusión: la migración es un factor positivo que promueve la diversidad y el prejuicio solo se supera conociendo al otro.
Exponlo ante el grupo y escucha las opiniones de tus compañeros.

Respuesta

Conclusiones presentadas: superar los prejuicios mediante el conocimiento y el respeto valorando la diversidad que aporta la migración.

Contenido de la página

Un árbol de ideas para luchar contra la discriminación

Áreas asociadas: ECA, lengua — Proyecto interdisciplinario

Justificación

Muchas veces el desconocimiento de otras manifestaciones culturales nos hace desarrollar prejuicios. Los prejuicios son imágenes preconcebidas que tenemos sobre algo que no necesariamente es verdadero. Los prejuicios provocan discriminación. Para evitar y superar estos prejuicios, es importante conocer aquello que es diferente y tratarlo con respeto, y también identificar prácticas cotidianas en las cuales estamos fomentando los prejuicios.

Objetivos

Entender cómo los prejuicios pueden deformar nuestra manera de interactuar con las personas.
Valorar la migración como factor positivo que promueve la diversidad.

Recursos

Papel bond tamaño A3
Marcadores
Colores

Actividades

En la hoja de papel bond dibuja un árbol. El árbol debe poseer raíces, troncos y ramas. Pinta tu árbol.
En las raíces escribe miedos y prejuicios que tenemos hacia los inmigrantes.
Divide el tronco por la mitad. En la parte izquierda del tronco señala dos conductas cotidianas en las cuales se pueden evidenciar actitudes discriminatorias contra migrantes. En la parte derecha indica dos conductas cotidianas de actitud afectiva con las personas migrantes.
En las ramas del árbol escribe cosas que podemos hacer para que todas las personas que habiten en la comunidad sean tratadas con respeto.
Reflexiona. a) ¿Por qué creamos prejuicios sobre las personas diferentes? b) ¿Qué podemos hacer para evitar esos prejuicios? c) ¿Cómo podemos facilitar el intercambio cultural? d) ¿Cómo podemos transformar las conductas negativas contra los migrantes en conductas positivas?
Presenta tus conclusiones en clase.

El diagrama del árbol incluye los rótulos: "Tratar con respeto" (copa), "Actitudes discriminatorias" (tronco izq.), "Actitudes afectivas" (tronco der.), "Miedos" (raíz izq.) y "Prejuicios" (raíz der.).

Ejemplos resueltos

Ejemplo de conductas en el tronco del árbol.

Izquierda (discriminatorias): no saludar al vecino migrante por su acento; no invitarlo a las fiestas del barrio. Derecha (afectivas): conversar respetuosamente en el mercado; invitarlo a las celebraciones comunitarias.

Tabla

Parte del árbol	Contenido
Raíz izquierda	Miedos hacia los inmigrantes
Raíz derecha	Prejuicios hacia los inmigrantes
Tronco izquierdo	Dos conductas discriminatorias cotidianas
Tronco derecho	Dos conductas afectivas cotidianas
Ramas	Acciones para tratar con respeto a todos

Diagrama

mindmap
  root((Árbol de ideas contra la discriminación))
    Raíces
      Miedos
        Miedo a perder el empleo
        Miedo a la inseguridad
        Miedo a lo desconocido
      Prejuicios
        Creer que son ignorantes
        Creer que no aportan
        Estereotipos por el origen
    Tronco
      Actitudes discriminatorias
        Burlarse del acento
        Excluir del barrio
      Actitudes afectivas
        Dialogar con respeto
        Invitar a celebraciones
    Ramas
      Escuchar antes de juzgar
      Ferias culturales
      Rechazar la discriminación
      Tratar con respeto

Glosario (5)

Prejuicio: Imagen preconcebida que tenemos sobre algo o alguien que no necesariamente es verdadero.
Discriminación: Trato desigual y desfavorable hacia una persona por pertenecer a un grupo determinado.
Migración: Tránsito de personas de un lugar a otro para residir en él; aporta diversidad cultural.
Actitud afectiva: Conducta positiva, respetuosa y solidaria hacia las personas.
Intercambio cultural: Compartir tradiciones, saberes y costumbres entre culturas diferentes.

Preguntas para practicar

¿Por qué creamos prejuicios sobre las personas diferentes?

Porque desconocemos otras manifestaciones culturales y adoptamos imágenes preconcebidas transmitidas por nuestro entorno que no necesariamente son verdaderas.

¿Qué podemos hacer para evitar esos prejuicios?

Conocer directamente las culturas ajenas mediante el diálogo, valorar la diversidad e identificar las prácticas cotidianas donde fomentamos prejuicios para corregirlas.

¿Cómo podemos facilitar el intercambio cultural?

Organizando ferias, celebraciones y proyectos donde las familias migrantes compartan su comida, música y costumbres, generando espacios de encuentro en la escuela y el barrio.

¿Cómo podemos transformar las conductas negativas contra los migrantes en conductas positivas?

Reemplazando la exclusión y la burla por la invitación, el diálogo respetuoso y la curiosidad sincera por aprender de la cultura del otro.

Temas y conceptos clave

Proyecto interdisciplinario: prejuicios y discriminaciónMigración como factor de diversidadConvivencia y respeto en la comunidadprejuiciodiscriminaciónmigracióndiversidad culturalactitudes discriminatoriasactitudes afectivasintercambio cultural

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Diagrama de un árbol estilizado con casillas vacías para completar: copa rotulada 'Tratar con respeto', tronco dividido en 'Actitudes discriminatorias' y 'Actitudes afectivas', y raíces rotuladas 'Miedos' y 'Prejuicios'. Crédito Shutterstock (2019). — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los prejuicios y cómo provocan discriminación?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se construye un árbol de ideas sobre la discriminación?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué actividades se pueden hacer para evitar los prejuicios hacia los inmigrantes?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Diferenciar prejuicio, estereotipo y discriminación
• Conocer qué es la migración y sus causas
• Habilidades de dibujo y trabajo grupal

Siguiente tema sugerido

Derechos humanos de los migrantes y deberes de la comunidad receptora

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1866 caracteres

Áreas asociadas: ECA, lengua

Proyecto interdisciplinario

Un árbol de ideas para luchar contra la discriminación

Justificación

Muchas veces el desconocimiento de otras manifestaciones culturales nos hace desarrollar prejuicios, Los prejuicios son imágenes preconcebidas que tenemos sobre algo que no necesariamente es verdadero. Los prejuicios provocan discriminación. Para evitar y superar estos prejuicios, es importante conocer aquello que es diferente y tratarlo con respeto, y también identificar prácticas cotidianas en las cuales estamos fomentando los prejuicios.

Objetivos

Entender cómo los prejuicios pueden deformar nuestra manera de interactuar con las personas.
Valorar la migración como factor positivo que promueve la DAA AA 5

Recursos

e Papelbond tamaño A3 + Marcadores + Colores

Actividades ee

En la hoja de papel bond dibuja un árbol. El árbol debe poseer raíces, troncos y ramas. Pinta tu árbol.
Enlas raíces escribe miedos y prejuicios que tenemos hacia los inmigrantes.
Divide el tronco por la mitad. En la parte izquierda del tronco señala dos conductas cotidianas en las cuales se pueden evidenciar actitudes discriminatorias contra migrantes. En la parte derecha indica dos conductas cotidianas de actitud afectiva con las personas migrantes.

Tratar con respeto a 4. En las ramas del árbol escribe cosas que podemos hacer para que todas las personas que habiten en la comunidad sean tratadas con respeto.