Ministerio de Educación del Ecuador

140/222

Taller - Evaluación formativa: contaminación y fragmentación

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 secundaria · 8° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

Página 140

140 de 222

Anterior Página 140 / 222 Siguiente

Respuesta rápida

Respuestas conceptuales.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 12 min lectura

Solución — Página 140

Ciencias Naturales · 8 EGB · 2025

Ejercicio 1

Un ecosistema en equilibrio mantiene armonía entre seres vivos y condiciones físico-químicas; sus poblaciones se mantienen estables.

Ejercicio 2

Aire, agua, suelo, subsuelo, radiactiva, visual, lumínica, electromagnética, acústica.

Ejercicio 3

3 tipos adicionales: acústica (uso de protectores auditivos), térmica (reducir vertidos calientes), genética (regular cultivos GMO).

Ejercicio 5

Fragmentación: ruptura de continuidad de hábitats. Problemas: efecto de borde, invasión de especies, extinción.

Ejercicio 6

Actividades humanas que modifican negativamente los ecosistemas: deforestación, minería, agricultura intensiva, urbanización.

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (4)

Figura 1 de Ciencias Naturales · 8 EGB · 2025 — Figura 1 image

Figura 2 image

Figura 3 de Ciencias Naturales · 8 EGB · 2025 — Figura 3 image

Figura 4 de Ciencias Naturales · 8 EGB · 2025 — Figura 4 image

📌 Antes de leer esto

• Tema 3

Siguiente tema sugerido

Cambio climático

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1783 caracteres

Taller Evaluación formativa

1.CN.3.3,2,/1.CN.3.12,3.

. ¿Qué significa que un ecosistema esté en equilibrio?

¿Qué tipos de contaminación hay?
Problema-decisión. Existen muchos otros tipos de contaminación. Nombra 3 más y propón acciones para El

minimizarlos.

Expreso mis emociones. Ahora que conoces el problema de la basura, ¿qué propósito a nivel personal te

planteas para solucionarlo?

¿Qué significa el término fragmentación de los hábitats y qué problemas ocasiona este fenómeno?
¿Qué entiendes por actividades humanas de impacto?

Trabajo colaborativo

Únanse en grupos de cuatro estu- diantes y elaboren propuestas para su centro educativo, a fin de evitar la con- taminación ambiental que producen los aparatos electrónicos inservibles, así como las pilas y baterías.

Presenten sus propuestas en clase y ejecútenlas.

Actividad indagatoria

Entrevista a un ingeniero ambiental sobre el problema de las islas de plás- tico: ¿cómo se formaron?, ¿por qué se encuentran en lugares específicos y la basura no se esparce por todos los océanos?, ¿qué están haciendo los paí- ses para solucionar este asunto?

Expón tu investigación empleando gráficos.

Investiga sobre las principales causas de la contaminación del aire. ¿Cuáles son las industrias o actividades que más daño provocan?, ¿qué países po- seen más contaminación del aire?, ¿cuál es la situación del Ecuador con respecto a estos recursos?

Realiza un ensayo e incluye tu opinión acerca de este tema.

ioc

Para realizar propuestas, debe- mos respetar la opinion de cada miembro del grupo, y no imponer criterios,

erencias vestigar

Sigue unos simples pasos para realizar mejor tu investigación: identifica tu tema, comprende tu tarea y determina la informa- ción que necesitas.

141

Páginas cercanas