Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad
Estudios Sociales 8° · 2025
Libro de Estudios Sociales 8 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

11/256

Tema 1: Concepciones de la Historia y la cuestión de la identidad

📄 teoria estudios-sociales 🎓 secundaria · 8° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
Página 11
11 de 256
Página 11 de Estudios Sociales 8° · 2025
Anterior Página 11 / 256 Siguiente

Respuesta rápida

  1. Sí, útil para comprender el presente.
  2. No, ha cambiado: cíclica → ejemplarizante → magistra vitae → lineal-progresista.
📚 theory estudios-sociales ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 11

Estudios Sociales 8° · 2025

1
Ejercicio 1

(Saberes previos)

¿Crees que el estudio de la Historia te será de utilidad? ¿Por qué?

Sí, es útil porque permite comprender el presente a partir del análisis del pasado, entender por qué existen ciertas instituciones, culturas, conflictos y valores, y anticipar tendencias futuras. También forma el pensamiento crítico y la identidad colectiva.

2
Ejercicio 2

(Desequilibrio cognitivo)

¿Crees que la Historia ha sido entendida siempre de la misma manera?

No. La Historia se ha concebido de distintas maneras: como ciclos (Heródoto), como ejemplo para el futuro (Tucídides), como maestra de vida (Renacimiento) y como estudio lineal del progreso (siglo XIX). Cada época construye su propia visión de la Historia.

Contenido de la página

Tema 1: Concepciones de la Historia y la cuestión de la identidad

Saberes previos

¿Crees que el estudio de la Historia te será de utilidad? ¿Por qué?

Desequilibrio cognitivo

¿Crees que la Historia ha sido entendida siempre de la misma manera?

La Historia, entendida a través de los siglos

En la Grecia clásica, dos personajes se preguntaron por la Historia:

  • Heródoto (484-425 a.C.): consideraba que la historia recorría una trayectoria circular o cíclica.
  • Tucídides (460-400 a.C.): creía que los acontecimientos del pasado eran capaces de dar un ejemplo para el futuro.

A partir del Renacimiento, la Historia pasó a ser entendida como Magistra vitae (maestra de vida). Esta manera de entender la Historia entró en crisis con la Revolución francesa (1789).

Para el siglo XIX, la Historia pasó a ser el estudio del pasado, con:

  1. Abandono de la idea de historia como maestra de vida.
  2. Predominio de la percepción del tiempo lineal, con origen en el pasado y proyección hacia el progreso.

Citas relevantes

  • Heródoto, en su obra Historias, buscaba "evitar que los hechos de los hombres queden olvidados" y poner de manifiesto "las hazañas grandes y admirables tanto de los griegos como de los bárbaros".
  • Leopold von Ranke (1795-1886) creía que la historia debía escribirse solo con "los más puros y más inmediatos documentos".

Tabla

Época Concepción de la Historia Representante
Grecia clásica Circular / cíclica Heródoto
Grecia clásica Ejemplarizante Tucídides
Renacimiento Magistra vitae -
Siglo XIX Lineal / progresista Leopold von Ranke

Glosario (4)

Renacimiento
Periodo histórico caracterizado por la renovación en las ciencias, las letras y las artes entre los siglos XIII y XVII en Europa.
Magistra vitae
Expresión latina que significa 'maestra de vida'; concepción de la Historia como fuente de enseñanza para el presente.
Historia circular
Concepción según la cual los acontecimientos se repiten cíclicamente.
Historia lineal
Concepción del tiempo como progresión desde el pasado hacia el futuro.

Temas y conceptos clave

Concepciones de la HistoriaGrecia clásicaRenacimientoHistoria lineal del siglo XIXHeródotoTucídidesHistoria circularHistoria ejemplarizanteMagistra vitaeLeopold von RankeRevolución francesatiempo linealprogreso

Fuentes y referencias

  • Heródoto, Historias
  • Raaflaub, 2013
  • Hartog, 2007
  • Mudrovcic, 2013
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (4)

Figura 1 de Estudios Sociales 8° · 2025
Figura 1 image
Figura 2 de Estudios Sociales 8° · 2025
Figura 2 image
Figura 3 de Estudios Sociales 8° · 2025
Figura 3 image
Figura 4 de Estudios Sociales 8° · 2025
Figura 4 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo entendía Heródoto la Historia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es Magistra vitae?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo cambió la concepción de la Historia con la Revolución francesa?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Concepto de historia
  • • Nociones básicas de tiempo histórico
Siguiente tema sugerido
Historia y sus rupturas del siglo XX
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2365 caracteres

Concepciones de la Historia y la cuestión de la identidad

La Historia, entendida a través de los siglos

¿Crees que el estudio de la Histo- La Historia ha sido entendida de diversas maneras a lo largo del tiempo. En ria te será de utilidad? ¿Por qué? la Grecia clásica, hubo dos personajes que se preguntaron por la Historia: Heródoto (484-425 a. C.) y Tucídides (460-400 a. C). Heródoto consideraba que la historia recorría una trayectoria circular o cíclica, es decir, que los acontecimientos se repetían (Raaflaub, 2013). A su vez, Tucídides creía que

Tema 1

A - Desequilibrio cognitivo

¿Crees que la Historia ha sido los acontecimientos del pasado eran capaces de dar un ejemplo para el entendida siempre de la misma futuro (Raaflaub, 2013). manera?

A partir del Renacimiento, la His- toria pasó a ser entendida como Magistra vitae (maestra de vida). Lo que se pensaba es que el pa- sado servía como ejemplo para el presente y el futuro, puesto que ningún acontecimiento por venir podía ser más complejo que aque- llos del pasado (Hartog, 2007). Sin / embargo, esta manera de entender A la Historia entró en crisis con la Re- 4 volución francesa (1789) y con el impacto de este evento en el mun- do (Mudrovcic, 2013).

» Al comienzo de su obra titulada Historias, Heródoto señala cuáles son sus objetivos: por un lado, “evitar que, con el paso del tiempo, los hechos de los hombres queden olvidados”; y, por otro lado, poner de manifiesto “las hazañas grandes y admirables tanto de los griegos como de los bárbaros”.

Shutterstock, 1496585408.

Para el siglo XIX, la Historia pasó a ser entendida como el estudio del pa- sado. Esto supuso dos cosas: 1) que la idea de la historia como maestra de vida fuese abandonada y 2) que predominase la percepción de que el tiempo era lineal, tenía un origen en el pasado y se proyectaba hacia el progreso en el futuro (Hartog, 2007). Esto último hizo posible que una confianza desmedida en el progreso predominara entre el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX.

El historiador alemán Leopold von Ranke (1795-1886) creía que la historia debía escribirse tan solo con “los más puros y más inmediatos documentos”,

cv | Glosario

Renacimiento. Perfodo histórico caracterizado por la renovación en las ciencias, las letras y las artes entre los siglos XIII y XVIl en Europa.

Shutterstock, 1798916470 - 204904276.

Ad

Páginas cercanas

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.