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La página aborda dos ejes temáticos: el desarrollo de la disciplina histórica en Ecuador y la relación entre historia, memoria, patrimonio e identidad en la actualidad, además de una actividad de competencia digital.

En la segunda mitad del siglo XIX aparecieron los primeros estudios históricos sobre el Ecuador.

1. Las obras más notables fueron el Resumen de la Historia del Ecuador (1870) de Pedro Fermín Cevallos y la Historia general de la República del Ecuador (1890-1903) de Federico González Suárez.
2. En 1909, González Suárez fundó la Sociedad Ecuatoriana de Estudios Históricos Americanos, que luego dio origen a la Academia Nacional de Historia.
3. A partir de la segunda mitad del siglo XX comenzó una transformación en la práctica de la Historia: se creó una carrera universitaria para formar historiadores y aparecieron instituciones que promovieron la investigación histórica.
4. Los historiadores comenzaron a investigar temas novedosos: las mujeres, los grupos excluidos, los procesos económicos y las redes culturales.
5. En la actualidad, la Historia procura ser una disciplina capaz de proporcionar interpretaciones sobre diversos aspectos de los procesos históricos, con el propósito de que los lectores comprendan lo compleja y diversa que ha sido la sociedad.

Desde hace algunas décadas, la percepción del tiempo histórico se ha transformado y la incertidumbre sobre el futuro ha contribuido a que el patrimonio, la identidad y, sobre todo, la memoria, desplacen en importancia a la Historia (Silva, 2012, p. 209).

1. Se ha llegado a aceptar que la memoria es un recurso para recuperar el pasado, lo que ha llevado a considerarla un sustituto de la Historia.
2. Han aparecido historias alternativas que buscan recuperar orígenes desaparecidos y hallar identidades auténticas.
3. Ha crecido el interés por conservar elementos naturales y culturales considerados como patrimonio.
4. También ha crecido la preocupación por destacar el rol y la importancia de la identidad.

Enunciado: Visita el enlace lynk.ec/8s01, escoge las cinco imágenes históricas que más te hayan gustado y explica por qué las seleccionaste y cómo se relacionan con el tema de la identidad en Ecuador.

1. Ingresar al enlace indicado y observar el conjunto de imágenes históricas disponibles.
2. Seleccionar cinco imágenes que resulten significativas (por ejemplo, por representar oficios, festividades, paisajes urbanos, grupos sociales o hechos relevantes).
3. Para cada imagen seleccionada, justificar la elección: qué representa, qué emoción o recuerdo evoca y qué aspecto de la identidad ecuatoriana muestra.
4. Relacionar cada imagen con el tema de la identidad: cómo contribuye a construir el sentido de pertenencia, la memoria colectiva o el patrimonio cultural del Ecuador.

Respuesta orientativa: La selección debe reflejar la diversidad cultural del Ecuador (regiones, grupos étnicos, oficios, fiestas). Cada imagen elegida muestra un elemento del patrimonio material o inmaterial que fortalece la identidad nacional y permite conectar la memoria individual con la historia colectiva del país.

Foto de Federico González Suárez

Leyenda: El eclesiástico quiteño Federico González Suárez (1844-1917) desempeñó un papel fundamental tanto en la conducción de la Iglesia católica como en el desarrollo de los estudios históricos en Ecuador; fundó en 1909 la Sociedad Ecuatoriana de Estudios Históricos Americanos, origen de la Academia Nacional de Historia.

Cita de Ana María Goetschel

"No se puede entender de manera integral la formación de las naciones latinoamericanas sin analizar la acción de las mujeres de diversos sectores sociales, no solo como parte activa de las luchas sociales sino como parte de la opinión pública" (Goetschel, historiadora).