Áreas asociadas ECA, EESS, Lengua y Literatura

Todos los seres humanos somos migrantes. Buscamos mejores condiciones de vida para nuestras familias. Nos desplazamos, nos asentamos y nos adaptamos a nuestros segundos hogares. Es una decisión libre cruzar las fronteras y es un desafío construir una nueva historia de vida en los países que nos reciben.

1. Sensibilizarnos frente a la realidad de la migración a partir de un cine foro.
2. Construir un rincón del migrante, basado en los derechos humanos.

Recursos

• Peliculas, canciones, videos, entrevistas o documentales sobre la migración y sus diversas facetas.

Fotografías y reportajes sobre la migración.

Afiches.

Bibliografía sobre los temas de refugiados y desplazados.

f iwidara Actividades

1. Destinen un rincón del aula para

decorarlo con motivos del tema de la migración.

Organicen la semana del migrante con el lema: “Somos distintos, so- mos iguales, pero en la calle nadie lo sabe" (Calibre 50).

Formen equipos de trabajo para desarrollar las siguientes activida- des: decoración del rincón, insta- lación de equipos de sonido o au- diovisual para proyectar el material audiovisual o sonoro, invitaciones a migrantes para que visiten el aula, exposición fotográfica de las expe- riencias de migrantes conocidos, análisis de la letra de la canción de Calibre 50, proyección de películas sobre la migración: Prometeo De- portado, Zuquillo Exprés u otra.

stock, 324984290.

A Los migrantes y sus familias tienen derecho a recibir buen trato en el país de acogida.

Proyecten la película seleccionada. Realicen un análisis siguiendo este

esquema:

a) Datos generales: título, director, año, duración y sinopsis.

b) Roles de los personajes. c) Análisis de la temática. d) Valoración de la película.

4. Evalúen la experiencia y saquen sus conclusiones.