Áreas asociadas
ECA, EESS, Lengua y Literatura
Todos los seres humanos somos migrantes. Buscamos mejores condiciones de vida para nuestras familias. Nos
desplazamos, nos asentamos y nos adaptamos a nuestros segundos hogares. Es una decisión libre cruzar las
fronteras y es un desafío construir una nueva historia de vida en los países que nos reciben.
- Sensibilizarnos frente a la realidad de la migración a partir de un cine foro.
- Construir un rincón del migrante, basado en los derechos humanos.
Recursos
- Peliculas, canciones, videos, entrevistas o documentales sobre la migración y sus diversas facetas.
Fotografías y reportajes sobre la migración.
Afiches.
Bibliografía sobre los temas de refugiados y desplazados.
f iwidara
Actividades
- Destinen un rincón del aula para
decorarlo con motivos del tema de
la migración.
Organicen la semana del migrante
con el lema: “Somos distintos, so-
mos iguales, pero en la calle nadie
lo sabe" (Calibre 50).
Formen equipos de trabajo para
desarrollar las siguientes activida-
des: decoración del rincón, insta-
lación de equipos de sonido o au-
diovisual para proyectar el material
audiovisual o sonoro, invitaciones a
migrantes para que visiten el aula,
exposición fotográfica de las expe-
riencias de migrantes conocidos,
análisis de la letra de la canción de
Calibre 50, proyección de películas
sobre la migración: Prometeo De-
portado, Zuquillo Exprés u otra.
stock, 324984290.
A Los migrantes y sus familias tienen derecho a recibir buen trato en el país de
acogida.
Proyecten la película seleccionada. Realicen un análisis siguiendo este
esquema:
a) Datos generales: título, director, año, duración y sinopsis.
b) Roles de los personajes.
c) Análisis de la temática.
d) Valoración de la película.
- Evalúen la experiencia y saquen sus conclusiones.
