Examinen ventajas y desventajas de cada persona y decidan a quién entrevistar.

Considerar disponibilidad, riqueza informativa y dificultad de cita.

Formulen preguntas de distintos tipos: informativas, opinativas e hipotéticas.

Crear cuatro preguntas en cada categoría con coherencia con el personaje elegido.

Libro de Lengua y Literatura 9 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

23/253

La entrevista - Planificación de entrevista real

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 9° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

Página 23

23 de 253

Anterior Página 23 / 253 Siguiente

Respuesta rápida

Lista de cinco posibles personajes con su contexto.
Análisis de ventajas/desventajas y elección del abuelo.
Doce preguntas formuladas en tres tipos: informativas, opinativas e hipotéticas.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 12 min lectura

Solución — Página 23

Lengua Y Literatura 9° · Egb 9 Lengua Y Literatura 2025 · 2025

Ejercicio 9

Lista de personajes y contexto

Personajes	Contexto de la entrevista
El alcalde de mi ciudad	Su gestión y planes para los próximos años en obras y servicios
Un profesor universitario investigador en cambio climático	Impacto del cambio climático en los Andes y soluciones
Mi abuelo (o un adulto mayor de la familia)	Recuerdos de su juventud y cambios sociales que ha vivido
Una emprendedora joven local	Cómo inició su negocio y los retos del emprendimiento
Una líder indígena ecuatoriana	Lucha por los derechos territoriales y la educación intercultural

Ejercicio 10

Ventajas, desventajas y elección

Ejemplo de análisis:

El alcalde: Ventaja: información de primera mano sobre la gestión municipal. Desventaja: agenda apretada, difícil concertar cita.
El profesor universitario: Ventaja: experto en el tema, disposición a divulgar. Desventaja: lenguaje técnico, requiere preparación.
El abuelo: Ventaja: cercanía y disponibilidad. Desventaja: información subjetiva, no académica.
La emprendedora: Ventaja: relato vivo y motivador. Desventaja: difícil filtrar promoción de contenido genuino.
La líder indígena: Ventaja: tema de interés social. Desventaja: dificultad para concertar cita por agenda y distancia.

Decisión: el abuelo, por su disponibilidad y la riqueza humana del testimonio, resulta más adecuado para una primera entrevista escolar.

Ejercicio 11

Preguntas de distintos tipos

(Entrevistado elegido: mi abuelo, sobre sus recuerdos de juventud)

Para recopilar información (qué, quién, dónde, cómo...)

a) ¿Dónde naciste y cómo era el barrio o pueblo donde creciste?
b) ¿Qué oficio tenía tu padre y a qué te dedicabas tú cuando eras adolescente?
c) ¿Cómo era un día típico de escuela en tu época?
d) ¿Quiénes fueron las personas más importantes en tu juventud?

Para conocer lo que piensa (por qué, para qué, cuál es la mejor manera...)

a) ¿Por qué crees que la juventud de hoy es diferente a la de tu época?
b) ¿Cuál es la mejor manera de transmitir nuestros valores familiares a la generación actual?
c) ¿Para qué piensas que sirve recordar el pasado en tiempos de cambios tan rápidos?
d) ¿Por qué crees que los abuelos son tan importantes en la familia?

Preguntas hipotéticas (qué pasaría si...?, qué haría usted si...?)

a) Si pudieras volver a tener 15 años, ¿qué harías diferente?
b) ¿Qué consejo le darías a un nieto que está por enfrentar un gran desafío como el examen final del colegio?
c) ¿Qué harías si tuvieras que comenzar de nuevo en otro país sin conocer a nadie?
d) Si pudieras conversar una hora con cualquier persona viva o histórica, ¿a quién elegirías y qué le preguntarías?

Contenido de la página

Aplicación (continuación)

9. Listar personajes y contextos

En parejas, hagan una lista de personas a las que les gustaría entrevistar y el contexto que utilizarán para sus preguntas.

Personajes	Contexto de la entrevista

10. Examinar ventajas/desventajas

Decidan cuál persona es la más adecuada para la entrevista.

11. Formular preguntas de distintos tipos

Para recopilar información: ¿qué, quién, dónde, cómo...?
- a, b, c, d
Para conocer lo que piensa: ¿por qué, para qué, cuál es la mejor manera...?
- a, b, c, d
Preguntas hipotéticas: ¿qué pasaría si...?, ¿qué haría usted si...?
- a, b, c, d

Referencia: LL.4.2.2. Organizar el discurso mediante el uso de las estructuras básicas de la lengua oral, con vocabulario específico, en contextos formales e informales.

Tabla

Personajes	Contexto de la entrevista
Alcalde de mi ciudad	Gestión y planes futuros
Profesor universitario	Cambio climático en los Andes
Mi abuelo	Recuerdos de juventud
Emprendedora local	Inicio del negocio y retos
Líder indígena	Derechos territoriales

Glosario (1)

Pregunta hipotética: Pregunta que plantea una situación supuesta para conocer la opinión o reacción imaginada del entrevistado.

Temas y conceptos clave

Selección de entrevistadoAnálisis de viabilidadFormulación de preguntasPersonajeContextoPregunta informativaPregunta opinativaPregunta hipotética

¿Te fue útil esta página?

Preguntas que la gente también hace

¿Qué tipos de preguntas existen?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo escoger al entrevistado?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué son preguntas hipotéticas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer las fases de la entrevista

Siguiente tema sugerido

Realizar la entrevista

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1034 caracteres

En parejas, hagan una lista de personas a las que les gustaría entrevistar y el contexto que utilizarían para sus preguntas. Céntrense en un aspecto específico del campo del conocimiento de la persona o del ámbito en el que se desenvuelve su vida.

Personajes Contexto de la entrevista

Examinen las ventajas y desventajas de cada persona y las posibilidades de concertar una cita, y decidan cuál de ellas es quien les resulta más adecuada para su entrevista.
Formulen preguntas de distintos tipos, a partir del contexto y el propósito de la entrevista.

Para recopilar información: ¿qué, quién, dónde, cómo. ..? a) b) c)

Para conocer lo que piensa: ¿por qué, para qué, cuál es la mejor manera...? a)

Preguntas hipotéticas: ¿qué pasaría si...?, ¿qué haría usted si...? a) b) c) a)

Lene tall el discurso mediante el uso de las estructuras básicas de la lengua oral, la selección y empleo de vocabulario específico, acorde con la intencionalidad, en diversos contextos comunicativos formales e informales,

Páginas cercanas