Página — Ciencias Naturales 1 (pág. 103)

Unidad 2 • Lección 4

Ritmos y estilos de aprendizajes

Considerando que todos sus estudiantes poseen estrategias y maneras diversas de aprender, además de diversas habilidades para demostrar el logro del aprendizaje a través de una evaluación, adapte las evaluaciones propuestas según el estilo de aprendizaje de sus estudiantes. Considere válidas las diferentes explicaciones: orales,escritas, visuales,audiovisuales, kinestésicas, musicales,entre otras.

Ambientes de aprendizaje

Para jugar a: La carrera de los seres vivos. Organice al curso en parejas de juego, para esto es importante que mezcle a los alumnos para que los compañeros tengan la oportunidad de compartir con otros niños.

Pidales que escuchen con atención las instrucciones que dará:

Primero, se necesita un dado y 2 fichas distintas (pueden ser tapas de botellas,monedas, lo que tengan en su estuche puede servir de fichas).

Segundo, para iniciar el juego los jugadores deberán jugar al "cachipún” para ver quien comienza el juego primero.

Tercero, el primer jugador lanza el dado y avanza en el camino según la cantidad que señale el dado. Si el jugador cae en una casilla que tiene imagen, debe relacionarla con lo aprendido en la Unidad respondiendo a la pregunta: iQué observas en la imagen? Si acierta podrá avanzar un casillero, pero de lo contrario, deberáretroceder un casillero. Continua el siguiente jugador.

El primero que llegue a la meta es el ganador.

Propósito y recomendaciones

Para realizar la evaluación propuesta en estas páginas, se sugiere disponer la sala de una manera diferente, para que los estudiantes puedan jugar en sus mesas o en el suelo. Deles un tiempo para que se puedan rotar con los compañeros.

Se sugiere retroalimentar a sus estudiantes a medida que se realiza el juego, con el fin de que ellos logren tomar consciencia de sus logros y desafios respecto de los contenidos de la unidad.


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