Página — Ciencias Naturales 1 (pág. 99)

Pintando las estaciones

Unidad 5·Lección 10

ldeas previas

Invítelos a observar las pinturas del Texto, guíe la observación con las siguientes preguntas: jqué estación del año representa cada pintura?, jen quése diferencian?, icómo es su tonalidad?, jqué colores usó el pintor o pintora para estas obras?, si tuvieras que pintar el verano, iqué colores usarías?

Ambientes de aprendizaje

Disponga la sala de clases con los materiales que los estudiantes necesitan para pintar la estación del año que elijan realizar.

Pídales que se fijen en los colores usados, especialmente en aquellos que buscan dar un efecto de realidad a las pinturas.

Deberán dibujan las características principales del ambiente y sus seres vivos durante la estación elegida. Estas características pueden ser en relación a los cambios de la temperatura, la luminosidad, el color, la forma, el tamaño.

Para los estudiantes que no les guste pintar, deles la posibilidad de utilizar otras técnicas como el collage, dibujo,u otra que sea de su agrado. De igual forma si se les hace muy dificil pintar un paisaje, propóngales dibujar un árbol que muestre cómo se vería en las cuatro estaciones del año.

1.Observa estas pinturas:

2.iQué estaciones observas en cada una?

164

Propósito y recomendaciones

El objetivo de estas páginas es demostrar lo aprendido a través de una actividad de pintura.

Para evaluar lo aprendido en la Lección lO se recomienda trabajar en las páginas 91 y 92 del Cuaderno de Actividades.

Además, se sugiere utilizar la Evaluación final adjunta en el material fotocopiable página 312 y 313 de la Guía para evaluar los aprendizajes de la unidad.


▲Felipe Checa (1872). Jardin en primavera.

Aplico lo aprendido

CONECTO CON Arte

290