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6.9 Actividades complementarias

A continuación, se sugiere algunas actividades complementarias que permiten presentar y desarrollar los aprendizajes de distintas maneras. Variar las metodologías utilizadas es una buena herramienta para mantener el interés y la motivación de los estudiantes, y para atender sus diferentes intereses y necesidades.

Los docentes pueden agregar estas actividades o sustituir algunas de las planteadas en el texto.

Realizar dibujos que comiencen con /m/

OA3

Conciencia Fonológica

Recursos: Hojas para dibujar. Panel o pizarra con sílabas iniciales escritas.

Invite a que hagan dibujos y diga:

Dibujen cosas y/o animales, amigos o familiares que comiencen con sonido inicial /m/.

Se organiza un panel con 5 separaciones, una por cada sílaba inicial (ma, me, mi, mo, mu) para que los ubiquen en él. Agrúpelos según sílaba inicial antes de pegar los dibujos en el panel. Pedirles que busquen parejas y diga:

iQuiénes tienen dibujos con silaba inicial /ma/?

Puzzle de palabras en pareja

OA3-4

Conciencia Fonológica y Conocimiento del código

Recursos: Set con vocales, m, ly p impresas y recortadas de un mismo tamaño.

Trabajo en parejas.

Entregue un set de letras a cada pareja con las letras trabajadas hasta ahora en clases y diga:

Vamos a armar palabras juntando las letras.

Uno de los dos arma una palabra y el otro la lee.

Luego intercambian roles.

jAjugar!



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