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Se estructura de la siguiente manera:

•Situación o problema desafante.

• Trabajo en grupo: búsqueda de la solución.

• Presentación de las respuestas, pregunta orientadora: jcómo se llegó a las soluciones?

• Comparación con lo que propone el texto, debate y verificación para sistematizar.

· Uso del texto para realizar actividades de ejercitación, proceso de aseguramiento de lo generado en el debate.

El texto dispone de las siguientes secciones para ayudar al docente en la gestión del proceso enseñanza - aprendizaje:

Sección que incluye contextos matemáticos basados en experiencias cercanas a los estudiantes.

En este capítulo, se presentan ejercicios para afianzar el dominio de los temas estudiados.

AI finalizar un capítulo, se presentan problemas que permiten poner en juego los conocimientos y habilidades estudiados.

Cuaderno de actividades: En el encabezado se indica el número de página, contenido, páginas del Texto del Estudiante asociadas y el tiempo estimado de trabajo para las páginas, fomentando el trabajo autónomo del estudiante.

Actividades que permiten repasar y evaluar el dominio de conceptos y procedimientos aprendidos.

Invitamos a todos los docentes del primer ciclo de la enseñanza básica a usar este texto para que sus estudiantes conozcan la realidad por medio de la matemática, la usen para resolver problemas y también encantarlos con la asignatura.


Introducción |;Cómo usar el texto escolar?

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