Página — Lenguaje Y Comunicacion 3 (pág. 38)

Orientaciones didácticas

Puede sugerir el siguiente link para investigar:

• http://bit.ly/2tx5J3n

El siguiente link, destinado a consulta por parte de profesores y profesoras, le ayudará a contextualizar la declaración de los derechos de los niños, para así estar más preparado/a para enfrentar las dudas de los estudiantes.Además, el sitio presenta propuestas de actividades que se pueden realizar con estudiantes y que podría considerar aplicar con el curso en caso de tener que reforzar la comprensión, valoración e internalización del tema.

• http://bit.ly/2tx6MAF

iQué sé al comenzar?

Texto del Estudiante Páginas 10 a 15

Propuesta didáctica

Esta sección está orientada a que el docente tenga una imagen del estado de inicio de los estudiantes al comenzar el trabajo de la unidad. En ella se proponen actividades que abordan los principales aprendizajes adquiridos años anteriores y que sirven como base para lo que se trabajará.Para ello se utiliza la lectura oral (OA 1) del cuento Pequeña Masai de Patricia Geis.

Los aprendizajes por eje que se evalúan en esta sección son los siguientes:

• En lectura: la comprensión de un cuento, extrayendo información explicita e implicita, describiendo personajes y expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto (OA 4, actividades 1, 2, 3, 4 y 7); y la comprensión del titular de una noticia, extrayendo información explicita e implicita (OA 6, actividad 5).

• En escritura: el reconocimiento de artículos y sustantivos (OA 20, actividad 1O) y la escritura de titulares de noticias inspirados en el cuento (OA 15, actividad 6).

• En comunicación oral: participar en conversaciones en las que opinen sobre situaciones que se presentan en el cuento o basadas en él (OA 26, actividad 11).

Por último, se les solicita establecer relaciones entre el cuento y los textos no literarios, tanto con el fragmento de la Declaración de los derechos de la infancia leido en el inicio de unidad.

OAT y actitudes

Los OAT principales de la unidad (OAT 5 y OAT 18) se desarrollan por medio de las actividades 7, 8 y 10, a través de las cuales los estudiantes podrán reflexionar acerca del cuidado que los adultos (padres y animales amigos) ejercen sobre la protagonista del cuento. A partir de allí, se induce a los niños y ninas a extender la reflexión a su propia realidad, no solo respecto del cuidado de los adultos hacia ellos, sino también de ellos hacia otras personas.

En cuanto a las actitudes, se promueve el trabajo riguroso y perseverante (D).

Orientaciones al docente y secuencia de experiencias de aprendizaje

• Comunicación de ideas, conceptos y aprendizajes previos:

2Qué sé al comenzar?

En años anteriores aprendi a:

Leer cuentos y entender la historia

Comprender textos que entregan informacion.

Reconocer los sustantivos y los articulos en un texto escrito.

Conversar sobre diversos temas.

Invítelos a leer la parte superior de la página 10. Pidales que en sus cuadernos anoten todas las ideas que se les vengan a la cabeza o recuerden en la medida que lean silenciosamente el listado de aprendizajes. Pueden ser ejemplos,conceptos, explicaciones o lo que deseen. Luego pidales que compartan en voz alta sus ideas y así podrán recordar más ideas entre todos.

Contextualización a la lectura:

Te invitamos a leer un cuento sobre una nina de la tribu masai,que habita en Africa. Después de leer desarrolla las actividades.

Pequeña Masai Patricia Geis

abia una vez una nina que vivia en Tanzania y se llamaba Pequeña Masai.Un dia Papá Masai le dijo: -Mamá Masai y yo estaremos fuera toda la tarde y volveremos para cenar. Cuando la Pequeña Masai vio que sus papás se habian ido, dio un

Cuente a los estudiantes que los masai son una tribu indigena de África que habita principalmente en el sur de Kenia y el norte de Tanzania. Muestre la ubicación en un mapa y pídales que ellos la marquen en el mapa de la página 29. Complemente su explicación comentando que son un pueblo de pastores y guerreros orgullosos que se ha negado a abandonar su tradicional forma de vida. Los masai creen que les pertenece todo el ganado de la tierra. Con


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