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Planificación Unidad 5Let's eat

Tiempo estimado: tres semanas y media.

Instrumentos de evaluación	TE pp. 71 y 75 CAp.39	GDD pp. 171 – 175
Indicadores de evaluación para el estudiante	• Identifica el vocabulario de comida. • Interactúa en diálogos breves. • Solicita información sobre comida. • Habla sobre su comida favorita.

Habilidad	Objetivos de aprendizaje	Materiales
Comprensión Oral	OA 1 – Comprender textos breves y simples, como canciones, diálogos, chants e historias. OA 2– Comprender textos orales relacionados con temas conocidos, solicitar y dar información sobre comidas. OA 3 – Demostrar comprensión de textos orales identificando personajes y objetos; siguiendo instrucciones simples; identificando vocabulario aprendido; identificando sonidos del inglés. OA 4– Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión. OA 5 – Reaccionar a lo escuchado, estableciendo relaciones con experiencias personales, dramatizaciones y frases escritas.	TE pp. 64, 66, 69, 70, 71, 72. CA pp. 38, 39.
Comprensión de Lectura	OA 6 – Leer y demostrar comprensión de textos presentados identificando vocabulario. OA 7– Leer y demostrar comprensión de textos relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas. OA 8 – Leer y aplicar estrategias para apoyar la comprensión. OA 9 – Reaccionar a lo leido, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones.	TEpp. 67, 69, 70, 71, 72, 73, 74. CA pp. 34, 36.
Expresión Oral	OA 10 – Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés. OA 11 – Participar en diálogos usando el vocabulario aprendido. OA 12 – Expresarse oralmente con el apoyo del docente para compartir información personal, preferencias, describir acciones.	TE pp. 66, 68, 69, 73, 74, 75. CAp.35
Expresión Escrita	OA 13– Escribir, copiar o completar oraciones simples, de acuerdo con un modelo. OA 14 – Escribir, sobre la base de imágenes.	TE pp. 68, 73, 74. CA pp. 36, 37.