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Unidad2Geometria y medición

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Activo mis conocimientos

Deben conocer las dimensiones de la sala, por lo que pueden medir las paredes que pintarán.

Deben medir el largo y el ancho del piso, lo que pueden hacer usando una huincha. Para saber la cantidad de materiales que necesitan deben calcular el área del piso.

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iCuánto recuerdo? Evaluación inicial

1.10

2. Respuesta variada. A continuación, se muestran 2 ejemplos en cada caso:

a.Ejemplo 1:Cancha de fútbol.

Ejemplo 2: Automóvil.

b. Ejemplo 1: Zapato.

Ejemplo 2: Estuche.

3. Ambos están en lo correcto, ya que 100 cm equivalen a 1 m.

4. a. Triángulo.

Son'simétricas, ya que al reflejarse se obtiene la misma figura.

6. La figura B.

7. a.A=5\cdot5=25 i unidades cuadradas.

P=5+5+5+5=20 I unidades.

b.A=6\cdot4=24 unidades cuadradas.

P=6+4+6+4=20 Iunidades.

8. a. A1 y D2, respectivamente.

b. 2 cuadros a la derecha,3 hacia arriba,1 a la derecha y 2 hacia abajo.

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Lección 1: Unidades de medida de longitud

Repaso

1. a.1

2. a.

b.4

3.Respuesta variada. A continuación, se muestran 2 ejemplos en cada caso:

a. Una guitarra, un escobillón, una ventana, una mesa.

b. Una puerta, una cama, una pizarra, un clóset.

c. Un grano de arroz, una lenteja, una pastilla, un chip.

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Medición de longitudes

Practico

1. a.150

b.1;50

2.Respuesta variada. A continuación, se muestran 2 ejemplos en cada caso:

a.1my20cm;1m5cm.c.2my30cm;2my15 cm.

b.80cm;1my10 cm.d.1my10 cm;95 cm.

3. a. Sí, ya que una puerta debe medir lo necesario para que pase una persona.

b. No, ya que al medir manualmente puede variar la medida.

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Practico

4. a.8;2.

b.8;4.

5.Respuesta variada. A continuación, se muestran 2 ejemplos en cada caso:

a.Ejemplo 1:20 cm y 2 mm Ejemplo 2:25 cm y 3 mm

b. Ejemplo 1: 27 cm y 1 mm Ejemplo 2:32 cm y 7 mm

c. Ejemplo 1: 33 cm y 5 mm Ejemplo 2: 34 cm y 2 mm

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Practico

6. La distancia entre Calama y Rancagua, ya que es una distancia mayor a 1 000 m.

7. a. Milimetros, ya que es una medida pequena, menor a 1 cm.b. Kilómetros, ya que posiblemente son más de 1 0oo m.

8.No, ya que una cuadra no equivale necesariamente a 1 km.

9.Chile continental mide 4 329 km de larqo. Es adecuado utilizar kilómetros para expresar esta medida de longitud,porque corresponde a una longitud mayor que los centímetros y milimetros.

Fuente: Universidad de Chile. En http://www.uchile.cl/portal/presentacion/la-uy-chile/acerca-de-chile/8035/presentacion-territorial.Consultado en junio 2016.

10. Respuesta variada. A continuación, se muestran 4 ejemplos:Ejemplo 1: Al construir una casa se realizan distintas mediciones.Ejemplo 2:Para confeccionarropa es necesario medir Ejemplo 3: Los tornillos y clavos se miden para clasificarlos.Ejemplo 4: Las tallas de calzado se pueden identificar al medir el pie.

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Transformación entre unidades de medida de longitud

Manos a la obra

Actividad a cargo del estudiante.

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Practico

1. El largo del camión es 456 cm.

2.a.700cm b.592cm c.240cm d.308cm

3.a.8m c.3my80cm

b.1my56cm

d.9my9cm

4.a.5000cm b.86m

5. El largo de la corchetera es 167 mm.

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6. a.43

b.78

7.a.90

b.530

8. Respuesta variada. A continuación, se muestran 6 ejemplos:botón,aro,dulce,semilla,mosca,pestana.

Solucionario






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Matemática 5° Básico