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Lección 2 · Adición y sustracción de fracciones

Hay 9 rosas en un florero. De las 9 rosas, 6 son rojas y las demás son amarillas.

1i Q u\acute{e} fracción de las rosas son rojas?

De las 9 rosas, 6 son rojas. Es decir,\frac{6}{9}=\frac{2}{3}

Respuesta:\frac{2}{3} delas rosas son rojas.

jQué fracción de las rosas son amarillas?

1-\frac{2}{3}=\frac{3}{3}-\frac{2}{3}=\frac{1}{3}

\frac{2}{3}

Respuesta:\frac{1}{3} de las rosas son amarillas.

Practico

Resuelve los siguientes problemas. Muestra tu desarrollo.

a.Teresa recorre 12 km desde su casa hasta la de sus abuelos.\mathrm{Camin}\left(\frac{5}{8}\mathrm{km}\right) Luego, anduvo \frac{1}{4} km más en bicicleta pero pinchó una rueda.\dot{c}^{\mathrm{A}} qué distancia estaba de la casa de sus abuelos cuando pinchó la rueda?

b.Alicia tenia una cuerda de 1 m de largo. Cortó un pedazo de 18 cm.jQué fracción de la cuerda cortó? jQué fracción de la cuerda queda?

Sigue practicando en el cuaderno de ejercicios, páginas 97 a la 100.

jDesafia tu mente!Razonamiento crítico

Habilidad

Cuando identificas los datos de una situación problema y aplicas una variedad de estrategias para encontrar su solución estás desarrollando la habilidad de resolver problemas.

El diagrama muestra pintados \frac{3}{4} de una tira de papel. jCuántas de las partes pintadas se deben borrar para que las partes pintadas restantes sean \frac{3}{8} de la tira?

Juan tenia un galletón entero. Ana tenía solo parte de otro galletón igual al de Juan. Juan le dio a \mathrm{Ana}\frac{1}{4}\mathrm{de}\mathrm{~sub}\mathrm{y}\mathrm{y}\mathrm{O}. Al final, ambos tenian la misma parte fraccionaria.jQué fracción de un galletón tenia Ana al principio?

Juan

Ana

Reflexiono

j Q\cup\acute{e} : crees que necesitas reforzar de este contenido?, jpor qué?

Pidele a un compañero o una compañera que te explique cómo resolvió los problemas en los que tuviste dudas.




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Unidad 3· Fracciones, números decimales y álgebra