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Información curricular de la evaluación

Indicadores de evaluación	Habilidades	items
· Identifican el numerador y el denominador en una fracción, reconocen fracciones equivalentes y entienden que las fracciones impropias son mayores que 1.	Argumentar y comunicar.	1 (1 pto cada una)
• Crean un conjunto de fracciones equivalentes y explican por qué una fracción tiene muchas fracciones equivalentes a ella, usando materiales concretos.	Argumentar y comunicar.	2 a(1 pto) b (4 ptos)
. Comparan fracciones propias en la recta numérica de igual y distinto denominador.	Argumentar y comunicar.	3 (2 ptos)
. Determinan sumas y restas de fracciones de distinto denominador. 。 Explican por qué se debe mantener la posición de las cifras decimales en sumas y restas de decimales.	Resolver problemas.	4 (1 pto cada una)
Escriben el decimal que corresponde a una representación pictórica de una parte de una superficie en cuadrículas; de ángulos en círculos; de una parte de una superficie en círculos, y de una parte de la recta numérica.	Representar	5 (1 pto cada una)
• Ordenan decimales hasta la cifra de las milésimas, explicando el procedimiento empleado por medio de ejemplos.	Representar	6y7 (1 pto cada una)
. Redondean números decimales a distintos niveles de aproximación.	Argumentar y comunicar.	8 (3 ptos cada una)
. Resuelven problemas que involucran adiciones y sustracciones de decimales hasta el centésimo.	Resolver problemas Argumentar y comunicar.	9 (3 ptos cada una)
Expresan un problema mediante una ecuación o inecuación donde la incógnita está representada por una letra. . Obtienen ecuaciones o inecuaciones de situaciones imaginadas sin resolver la ecuación. • Explican estrategias para resolver problemas, utilizando ecuaciones o inecuaciones..	Resolver problemas Argumentar y comunicar.	9g (3 ptos)