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Solucionario Evaluación complementaria de la Unidad 3

1. a. numerador; denominadon

b. fracciones equivalentes

c. fracciones impropias

2.a.\frac{1}{15}=\frac{2}{10}=\frac{3}{15}

b. Para obtener fracciones equivalentes se puede amplificar una fracción. Por ejemplo:

\frac{1}{2}=\frac{2}{4}\circ\frac{3}{4}=\frac{12}{16} . También se pueden obtener fracciones equivalentes simplificando. Por ejemplo:$\frac{15}{20}=\frac{3}{4}\circ\frac{12}{30}=\frac{2}{5}$ 3. \frac{15}{10} $$

b.\frac{3}{16}

c.15,031

d. 0,27

5.a.\frac{4}{10} \frac{4}{10}

b.1\frac{11}{100}

C.2\frac{85}{1000} 2\frac{85}{1000}

7.\mathsf{a}.>

b. <

C.=

8. a.Al número natural más cercano: 2

Al décimo más cercano: 1,8

Al centésimo más cercano: 1,80

b. Al número natural más cercano:32

Al décimo más cercano: 32

Al centésimo más cercano: 32

9.a.\frac{12}{18}0\frac{2}{3} de la cantidad de palitos de helado son azules.

b.\frac{21}{28}\circ\frac{3}{4} de la cantidad de fichas son azules.

Demora \frac{3}{10} hora.

d. Le quedan $200 000.

e. No, porque 0,7 es mayor que 0,69. Esto se deduce al comparar la cifra de los décimos de ambos números.

f. Quedan 8,45 L de agua en el bidón.

g.

• Andrés tiene más láminas, ya que 39>33

,\mathrm{P}\mathrm{a}\mathrm{r}=8

Unidad 3

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Guía didáctica del docente