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10P.168 TE Aventura Matemática Planificación 45 minutos

Propósito

Que los estudiantes usen conocimientos matemáticos estudiados en la resolución de problemas no rutinarios en contextos interdisciplinarios.

Habilidad

Representar / Argumentar y comunicar.

Gestión

Presente la Actividad 2 invitando a un estudiante a que lea la información que señala la profesora en el texto. Genere una conversación para que los estudiantes comuniquen sus impresiones acerca de la amenaza de extinción de especies en Chile. Pregunte: iqué significa que una especie sea nativa? jConocen alguna especie animal que esté amenazada en Chile? (En la introducción se presentan tres animales en peligro) jQué otros factores creen que amenazan la extinción de especies?

Luego, dé un tiempo para que analicen la tabla y enseguida plantee algunas preguntas para asegurar que todos los estudiantes comprendan la información que contiene. Por ejemplo: jcómo se clasifican los animales? jPueden dar un ejemplo de cada tipo de animal? jCómo se clasifica el estado de conservación?jCuál es la categoria más grave? jHay alguna especie animal que se haya extinguido?, etc.

Posteriormente, pidales que respondan cada una de las preguntas planteadas en el texto.

En la Pregunta 1 se solicita identificar el tipo de animal que tiene el mayor número de especies amenazadas. Para ello, pueden sumar o estimar los números de especies amenazadas de los 6 primeros tipos de estado de conservación (Suman los números que están en las filas). Así concluyen que los reptiles es el tipo de animal más amenazado, ya que hay 60 especies que sufren algún grado de peligro. Al respecto,puede pedir a los estudiantes que investiguen los reptiles chilenos que están en"peligro crítico"

En la Pregunta 2 se solicita identificar el tipo de estado de conservación que reúne más especies, es decir, se debe identificar la columna que tiene la mayor suma de especies. Para ello, a simple vista se fijan en Ias columnas con números más grandes e identifican

La diversidad biolóqica se está viendo amenazada.Especies en todo el mundo corren el riesqo de extinquirse. Chile no está exento de esta dificil realidad. Entre los factores que amenazan la extinción de Ias especies nativas, el Ministerio del Medio Ambiente identifica las siquientes:modificación de hábitat, pérdida de veqetación nativa, fraqmentación por cambio de uso de suelo e impacto de especies exóticas invasoras

En la siquiente tabla se muestra la cantidad de especies que fueron estudiadas seqún el tipo de animal y su estado de conservación en Chile. En ella, solo las cateqorías"Preocupación menor"y"Datos insuficientes" están fuera de la condición de amenaza.

Fuente: Fundacion para el Desarrollo Social (FUDESO). (extraido el 5 de noviembre de 2020 de https://www.fudeso.cl/2018/12/09/especies-segun-estodo-de-conservacion-en-chile/)

iY qué pasará con las plantas, flores y arboles?

iQué tipo de animales muestran el mayor número de especies amenazadas?

En qué estado de conservación hay más especies?

Además de los mencionados por el Ministerio del Medio Ambiente, iqué otros factores podrian estar provocando la situación que se observa en la tabla?

que las categorías "en peligro"y "peligro crítico" poseen la mayor cantidad de especies. Comparando número a número ambas categorías, se concluye que el estado de conservación "en peligro" concentra la mayor cantidad de especies. De la misma forma, se puede solicitar a los ninos que calculen el total de especies "en peligro"

En la Pregunta 3 se invita a los estudiantes a reflexionar en relación con otros factores que podrían estar influyendo también en la amenaza de especies animales en Chile y en el mundo.

Finalmente, invite a los estudiantes a que describan los conocimientos matemáticos que han usado en la realización de la actividad y modere una conversación para discutir acerca de la importancia de conservar y cuidar nuestra flora y fauna.

iQué podemos hacer para ayudar a cuidar nuestra naturaleza?



Estodo de conservacidn Animal	Extinto	Extinto en estado silvestre	En peligro critico	En peligro	Wulnerable	Casi amenazada	Preocupatiān menor	Datos inuufcentes
Moluscos	0	0	18	29	1	0	0	0
Crustáceos	0	0	2	7	5	1	10	0
Insectos y ardcnidos	0	0	12	25	15	5	17	3
Corales y medusas	0	0	1	1	1	1	0	1
Peces	0	0	1	23	14	2	5	1
Anfibios	o	0	10	23	11	7	7	4
Reptiles	0	0	10	16	23	11	17	7
Aves	0	0	2	15	6	6	14	0
Mamiferos	1	0	3	11	17	11	40	25




iCómo ayudamos a la naturaleza?

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Matemática Tomo 1