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Planificación de la unidad

La siguiente propuesta de planificación considera los Objetivos de Aprendizaje, los Objetivos de Aprendizaje Transversales y los Indicadores de Evaluación asociados a cada subsección de la unidad.

Lección 1: jCómo se organiza y comporta la materia? Objetivos de Aprendizaje Indicadores de Evaluación (lE) (OA)		Tiempo: 12 horas pedagógicas Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT)
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Explicar, a partir de mo- delos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estados sólido, líquido y gaseoso.	IE1. Disenan modelos simples sobre la constitución particulada de la materia. IE2. *Describen y comunican mediante diagramas y modelos las partículas que conforman la materia y sus diferencias de movimiento en los estados sólido, liquido y gaseoso.	OAT7. Organizar, clasifi- car, analizar, interpretar y sintetizar la información y establecer relaciones entre las distintas asignaturas del aprendizaje. OAT9. Resolver problemas de manera reflexiva en el ámbito escolar, familiar y social, tanto utilizando modelos y rutinas como aplicando de manera crea- tiva conceptos e ideas.
OAT10. Disenar, planificar y realizar proyectos. OA23. Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.	OA25. Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua.
Medir e interpretar la información obtenida al calentar y enfriar el agua, considerando las transformaciones de un estado a otro.	IE7. Construyen gráficos con datos de temperatura y tiempo del agua, obtenidos experimentalmente al calentar el agua en estado sólido y hasta su ebullición. IE8. Relacionan el concepto de temperatura con la energía cinética media de las partículas de un objeto. IE9. Identifican algunas variables que influyen en los cam- bios de estado de la materia (energia calórica, volumen, presión).	OA28. Buscar, acceder y evaluar la calidad y la pertinencia de la informa- ción de diversas fuentes virtuales.

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Unidad 3 La materia y sus cambios

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