Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 6 (pág. 5)

PRESENTACION

El diseño y la construcción de la Guia Didáctica del Docente de 6° básico han tenido como foco los procesos de aprendizaje de sus estudiantes y la necesidad de apoyar su labor en la sala de clases. En otras palabras, el objetivo central de esta Guia es ayudarle a implementar clases efectivas que potencien el aprendizaje profundo de sus estudiantes.

Tal como han señalado autores como Diaz y Hernández (1998), 《(...) cualquier situación educativa se caracteriza por tener una cierta intencionalidad. Esto quiere decir que, en cualquier situación didáctica, uno o varios agentes educativos (profesores, textos, etc.) desarrollan una serie de acciones o prácticas encaminadas a influir o provocar un conjunto de aprendizajes en los alumnos, con una cierta dirección y con uno o más propósitos determinados.Es justamente esa intencionalidad la que se pretende evidenciar en esta Guia didáctica, poniendo a su alcance apoyos didácticos y disciplinares para el desarrollo de clases efectivas.

Los Objetivos de Aprendizaje presentados por el currículum nacional trabajados en el Texto le permiten contar con una estructura base para su labor pedagógica dentro del aula, y la Guia cuenta con orientaciones, actividades y evaluaciones que buscan complementar y diversificar estos contenidos y actividades, considerando la diversidad de sus estudiantes. Por otra parte, en el Texto se abordan los contenidos, habilidades y actitudes del curriculum de manera integrada, y en esta Guía se hacen explicitas estas relaciones.

Atendiendo a los requerimientos establecidos por el actual currículum nacional,esta Guia busca orientar su labor pedagógica para lograr que sus estudiantes elaboren una representación personal de lo que aprenden y conocen dentro del aula. 《Solo construyendo su propio significado podrá usar con efectividad ese conocimiento para resolver problemas y para atribuir significado a nuevos conceptos》(Mineduc, 2013).