Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 6 (pág. 9)

Organización y uso del Texto del Estudiante

El Texto del Estudiante se organiza en las cuatro unidades propuestas por el Programa de estudio del Mineduc y cada una tiene la siguiente estructura:

Páginas de inicio

El inicio de unidad presenta el tema de la unidad y los hilos conductores de esta (Pensaremos sobre). Los recursos y preguntas buscan motivar o activar los conocimientos previos de los estudiantes.

En el inicio de lección se presenta la pregunta o tema que guiará la lección y una actividad de conocimientos previos.

Páginas de desarrollo

Cada lección se divide en temas, que se presentan con un breve relato contextual, variadas fuentes históricas y recursos,como mapas,esquemas,ilustraciones einfografías. Los estudiantes analizan el material, guiados por las actividades,para comprender el tema o resolver la pregunta propuesta.Las habilidades y procedimientos se modelan con la cápsula Paso a paso.

Páginas de cierre

Al terminar cada lección, se presenta una síntesis de lo estudiado y formalización de los contenidos (Lo esencial) y una evaluación de proceso llamada jCómo voy?, con actividades e instancias de metacognición.

El cierre de unidad invita a los estudiantes a:

• Sintetizar lo aprendido: Sintetizo.

• Desarrollar un proyecto colaborativo:Haciendo aprendo.

• Realizar la evaluación final:iQué aprendi?




Guia Didáctica del Docente · Historia, Geografia y Ciencias Sociales · 6° básico

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