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Guía Metodológica

RECURSO DIGITAL COMPLEMENTARIO

RECURSO DIGITAL COMPLEMENTARIO UNIT 3
Etapas	Tiempo	Objetivos de aprendizaje 1 • Escuchar y demostrar comprensión de información explicita en textos auténticos, que estén relacionados con los animales.	Indicadores de evaluación
45′	1	• ldentifican vocabulario especifico relacionado con los animales, expresiones de uso común y los números hasta el 20.	Recurso 1:
	Invite a los alumnos a ver el extracto del video al comienzo de la página, el cual no tiene sonido. Luego de eso, invite a los alumnos a leer las opciones en los cuadros y predecir el tema del video. Revise con la clase y motivelos a que expliciten la razón de sus respuestas, y que compartan su opinión con el resto de la clase. Luego de eso, invitelos a hacer clic en el botón"check" para confirmar sus predicciones.

	SNINO
	Invite a los alumnos a ver el video sobre los animales. Luego de eso, indiqueles a deben arrastrar las imágenes de los animales, para unirlas con sus respectivos nombres. Revise con el curso de forma oral y motívelos a compartir con la clase cuáles son sus animales favoritos de la granja y por qué.
	Recurso 3: Luego de ver el nuevo video, indique a sus alumnos que deben arrastrar las palabras y frases a los espacios disponibles para completar la letra de la canción, de acuerdo a lo que escucharon. Revise de forma oral y en la pizarra.
	Recurso 4:
	Indique a los alumnos que vean y escuchen el video de los números. Luego de eso, pídales que escuchen los extractos y hagan clic sobre el número que escuchan. Revise de forma oral y asegúrese de practicar la pronunciación de los números con toda la clase.

RECURSO DIGITAL COMPLEMENTARIO UNIT 3
Etapas	Tiempo	Objetivos de aprendizaje	Indicadores de evaluación
	45'	1	• Escuchar y demostrar comprensión de información explicita en textos auténticos, que estén relacionados con los animales.	•ldentifican vocabulario según un texto escuchado. • ldentifican afirmaciones sobre un texto escuchado. • Asocian vocabulario a acciones, respecto del texto escuchado. • Reconocen vocabulario a través de la comprensión de definiciones.
	Invite a sus alumnos a ver la animación. Luego de esto, indiqueles que hagan clic sobre todos los animales que se encuentran en el refugio de animales del video. Revise de forma oral. Motívelos a discutir sobre qué pasaría si todos los animales de las imágenes para clicear estuvieran juntos en un solo refugio.	Recurso 2:	Invite a los alumnos a ver nuevamente la animación. Luego de eso, pídales que lean las afirmaciones y que decidan si estas son verdaderas o falsas. Revise de forma oral y en la pizarra.	Recurso 3:
	Invite a los alumnos a revisar nuevamente la animación. Luego de eso, indiqueles que deben unir los animales con sus respectivas acciones, arrastrando las imágenes a su lugar correspondiente. Revise de forma oral y en la pizarra Permita el uso de diccionario, si es necesario.
	Recurso 4:
	Invite a sus alumnos a ver nuevamente la animación. Luego de eso, indiqueles que deben completar el crucigrama con las palabras correspondientes, utilizando las pistas entregadas. Revise de forma oral y en la pizarra. Permita el uso de diccionario, si es necesario.