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afín, la convierten en un personaje de esos con los que te encarinas para siempre [..]. Además, creo que Matilda es uno de los libros más redondos de Dahl"(p. 229).

3.Se puede inferir que el ambiente es un patio de escuela, durante el recreo. Se menciona en el primer párrafo. Las ninas pequeñas tienen una profesora que crea un clima de miedo. La época puede ser contemporánea por al comida (papas fritas) y costumbres de los ninos en la escuela.

4.Lo que motiva a Hortensia es asustar a las niñas. Por ello, les describe la"ratonera"y el carácter de la directora Trunchbull, que odia a las ninas pequeñas.

5.Se espera que respondan que ambas ninas evidencian una actitud desafiante, sin miedo. Lo más probable es que los estudiantes, también, manifiesten que ellos hubieran tomado la misma actitud, para esto fundamentan con ejemplos de la novela.

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6. Los estudiantes plantean que en el lugar de los personajes podrian haber huido y no haber escuchado a Hortensia, pedir ayuda a otros personajes, como a la maestra; acusar a Hortensia con algún docente, etc.

7.Respuesta variable. Por ejemplo, en el fragmento leido, aparecen las cualidades de Matilde de independencia en un entorno hostil y su capacidad de aproximarse a Lavander, que la siente cercana a ella.Esto porque Lavander es pequeña igual que ella, y la independencia se nota en que no tiene miedo de lo que le cuenta Hortensia.

8.Investigan sobre relatos que tratan el tema del bullying y escriben un comentario respetando las características estudiadas e incorporan lo pedido en la pregunta. Presentan una opinión y la fundamentan con datos y ejemplos del texto que comentan.

9.Se espera que expongan una propuesta para mejorar la convivencia escolar. La exposición es coherente en el tratamiento del tema, presenta una organización clara y los expositores utilizan un registro adecuado a la situación.

Guia del docente

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Actividad complementaria de motivación

》 Se espera que los estudiantes manifiesten su opinión,por ejemplo, que será una relación de cuidado, peligrosa, pues el tigre es un animal salvaje.

》Es esperable que respondan, que tendrá que sortear una serie de obstáculos como cuidarse del tigre y paliar el hambre y la sed, los cuales, podrá superarlos comiendo en pequeñas raciones.

》Responden que Pi frente a la adversidad tendrá que mostrar actitudes como la templanza, la valentía, la fe.

》Se espera que respondan afirmativamente porque el

protagonista vivirá una serie de hechos peligrosos e inesperados en el mar.

》Se espera que relacionen la pelicula, porejemplo, con Mogli, quien también convive con animales.

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Actividad complementaria de estrategia de vocabulario

》Lo dijo de forma repentina.

》Con el tiempo lo olvidará.

》 Las noches de ese tipo le producen miedo.

》Eso es desperdiciar una gran oportunidad.

Actividad de vocabulario según ritmos de aprendizaje

Actividad de refuerzo

1. Ostentar 6. Solemne 2. Tupida 7.Desvaidos 3.Parloteo 8.Intervalo 4.Ornamentos 9. Seto 5.Instruída 10.Chucherias

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Actividad de oralidad

》 Se espera que respondan que el ambiente del relato es tenso, pues el Capitán Acab anuncia su venganza e involucra al resto de la tripulación.

》 Es esperable que respondan que la caza de ballenas.

Se espera que manifiesten su opinión, por ejemplo, que por estar en peligro de extinción no se debiera cazar a este animal.

Solucionario

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Unidad 3· jCuál es la aventura de tu vida?