Página — Lenguaje Y Comunicacion 6 (pág. 88)

Aplico

En pareja desarrollen en sus cuadernos las siguientes actividades.

2Relean los siguientes fragmentos y respondan.

Fragmento 1

Estaban en un pequeño claro de una vegetación tupida y baja; había árboles y arbustos y unos matorrales cercanos, espinosos y enmarañados. Frente a ellos, se prolongaba una ribera de extraño barro negro, y luego la cinta marrón amarillenta y reluciente de un río. Después, más barro seco, endurecido, y más vegetación selvática entre verdosa y amarronada.

• Destaquen las marcas textuales de ambiente en este fragmento.

jQué imagen imaginaron mientras lo leian? Dibujen.

Fragmento 2

Después les contó que los hombres salían a cazar con lanzas y flechas de pedernal, y que fabricaban botes con juncos y arcilla. También les explicó cómo había usado los juncos para hacer una trampa para atrapar los peces del río. Y les mostró cacharros, vasijas y fuentes de arcilla, algunos adornados con dibujos negros y rojos, e increíbles objetos de pedernal y diferentes clases de piedras, cuentas y ornamentos, y herramientas y armas de todo tipo y variedad.

•A partir de lo leido, iqué costumbre o tradición de la época pueden inferir?

Observen esta imagen y describan qué costumbres de la época se pueden inferir.

Los protagonistas de la novela Historia de un amuleto son cuatro hermanos inqleses del siglo XlX. jQué elementos del texto refuerzan esta afirmación?

jCómo influye el ambiente en las acciones cotidianas de la vida en Egipto? Fundamenten a partir de la lectura.

Antes de esta lección,ite fijabas en la representación del ambiente cuando leias un relato?, jen qué pondrás atención ahora?

?Cuando lees un texto ambientado en un contexto parecido al tuyo,cqué importancia tiene fijarse en la representación del ambiente?

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Lenguaje y Comunicación ·6.°básico

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