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Unidad 3·Lección 6

Habilidades cientificas

Al finalizar el tema invite a sus estudiantes a trabajar la habilidad cientifica de construir un modelo de microorganismo (bacteria, hongo o protozoo), desarrollando la actividad 3 adjunta en el cuaderno de actividades (p.94).

Ambientes de aprendizaje

Invite a sus estudiantes a formar un círculo amplio en la sala, de manera que puedan verse entre sí. Una vez que hayan hecho silencio, formule las siguientes preguntas. jCuál creen que es la característica principal que permite distinguir bacterias, hongos y protozoos? jDe qué manera podrían enseñar a un compañero a diferenciar microorganismos? iCómo contribuye este tipo de instancias a sus aprendizajes?

Este simple cambio en la distribución tiene la virtud de modificar por completo el enfoque sobre el contenido y la manera de trabajar. Formados en círculo, todos sus estudiantes son visibles, se encuentran en una posición de igualdad, y tienen la misma oportunidad de participar. Todos tendrán la responsabilidad de participar como un colectivo en el desarrollo del diálogo.

Solucionario

1. Respuesta variable. Se espera que los estudiantes hagan referencia a las distintas formas que poseen las bacterias: ovalada, espiral alargada,esféricas y de bastón.

2.Respuesta variable. El modelo va a representar los diferentes microorganismos estudiados en la lección.Para crear un procedimiento que permita comparar modelos deberán considerar los criterios estudiados,como el tipo y número de células,el tamaño, la nutrición y la forma de reproducción de los distintos microorganismos.

Protozoos

Estos microorganismos presentan las siguientes caracteristicas:

Tipo de célula:eucarionte.Número de células: unicelulares.Tamaño:entre 10 μm y 200 μm.

▲Microscopia óptica de un paramecio, protozoo ciliado (rodeado de estructuras con forma de pelos).Qué estructuras de la célula eucarionte puedes distinguir?

Nutrición: heterótrofos.

Reproducción:asexual por fisión binaria, gemación o esporulación.

▲Microscopia óptica de una ameba,un tipo de protozoo.

Revisa tus respuestas de la actividad de la página 109 y responde:1.Modificarias alguna?, cqué cambios harias?

2.Propón un procedimiento para crear modelos que permitan comparar los diferentes microorganismos estudiados. En parejas, intercambien sus propuestas y coevalúen su trabajo.

1121 Unidad 3-jUn mundo microscopico!

Propósito y recomendaciones

Para relacionar los tres tipos de microorganismos estudiados, solicite a sus estudiantes complementar la actividad de la página anterior (p.Ill), añadiendo una columna para las caracteristicas de los protozoos. Si no realizaron la actividad,puede solicitar de igual manera que completen la siguiente tabla:

Leccion 6





▲Las distancias de la regla y los tamanos de las figuras no se encuentran a escala.


Criterio	Bacterias	Hongos	Protozoos
Tipo de célula
Número de células
Tamaño
Nutrición
Reproducción

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