Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 7 (pág. 11)

Unidad 3 Lección 1

ldeas previas

Invite a los estudiantes a observar las imágenes de la página l2l y, que respondan lo siguiente:

• iQué observas en la imagen?

•jEn qué contexto espacial se desarrolla la imagen B?

Qué afirmaciones sobre la identidad europea puedes sacar a partir de las imágenes?

Errores frecuentes

Puede ser que los estudiantes, confundan las regiones que forman parte de la civilización europea occidental. Para solucionarlo se recomienda indicarles las regiones que forman parte de la identidad europea, para ello puede utilizar un mapa y, diferenciarlas con las regiones de europa oriental.

Ritmos y estilos de aprendizajes

Si las actividades generan dificultades,realice las siguientes preguntas:

• iSobre qué trata la fuente A?

•jQué relación puedes establecer entre lo señalado por la fuente A y la línea de tiempo de la página 121?

Preguntas de calidad

Se recomienda realizar las siguientes preguntas:

• iQué habilidades utilizaste para analizar las fuentes?

• jQué dificultades tuviste para analizar las fuentes?

jQué hiciste para superar esas dificultades?

jQué aprendiste sobre la Edad Media?

Leccion 1

Civilización europea occidental

Como se confommo la civilizacion europea occidental?.ccuates fueron sus principales caracteristicas?

Con la caida del Imperio romano de Occidente se inicia una nueva etapa en la historia de Europa y de las regiones cercanas. Esta etapa se caracterizó por la fragmentación territorial y politica de la antigua unidad en torno al mar Mediterráneo, por el protagonismo de los pueblos germanos y por el enorme poder e influencia que adquirió la Iglesia católica.

Como parte de este proceso, se produjo una profunda interacción entre tres tradiciones culturales, lo que dio origen a una nueva civilización: la europea occidental.

El desarrollo y consolidación de esta civilización se enmarca en el periodo que tradicionalmente es conocido como Edad Media o época medieval, el cual duró más de mil anos y en el que se originaron nuevas formas de organización politica y social, entre ellas, el feudalismo.

iQué sé?

Qué sabes sobre la Edad Media?, icómo lo sabes?

Glosario

Feudalismo: sistema politico,economico y social que predominó en Europa occidental durante los siglos IXyXill. Se basó en una serie de lazos y obligaciones que vinculaban a los nobles, y a estos con los campesinos.

"Los pueblos germanos que se instalaron en el siglo V en el Impeno romano no eran esos pueblos jóvenes y salvajes a duras penas salidos de sus bosques o de sus estepas que nos han pintado sus detractores de la época o sus admiradores modernos. Habian evolucionado mucho con motivo de sus desplazamientos, que los habian proyectado finalmente hacia el mundo romano. Habian visto muchas cosas, habian aprendido mucho y habian retenido no poco. Sus caminos los habian conducido al contacto con culturas y con civilizaciones de las que habian aceptado costumbres,artes y técnicas.

Directa o indirectamente la mayora de ellos habian experimentado la influencia

1.Lee el texto, luego responde: jsobre qué pueblos nos proporciona información el texto? A partir de él jcómo dirias que eran esos pueblos?

Unidad3

Propósito y recomendaciones

de las culturas asiaticas, del mundo iranio eincluso del mundo grecorromano, sobre todo en su parte onental.

Poseian técnicas metalúrgicas avanzadas.técnicas de orfebreria, el arte del cuero, el arte admirable de las estepas y sus motivos de animales estilizados. Con frecuencia se habian visto seducidos porla cultura de los imperios vecinos y habian sentido una admiración superficial hacia el saber y ellujo".

Adaptado de Le Goff Jacques (1999).La civilizacion del Occidente medieval

Jaques Le Goff en este libro describe los procesos, las estructuras y las menralidades que marcan a la Edad Media y que constituyen su legada ala civilizacion occidenral aetual

Estas páginas tienen como objetivo que los estudiantes identifiquen cómo se conformó la civilización europea occidental y, que caractericen la Edad Medieval a partir, del análisis de fuentes escritas e iconográficas.

Para profundizar en los conocimientos previos de sus estudiantes, se sugiere que utilice las preguntas de la sección iQué sé?, del texto de estudio.

Puede complementar la actividad de la página 120, con las siguientes preguntas:jen qué año se instalaron los pueblos germanos en el Imperio romano?, jcon quéculturas mantuvieron contacto principalmente los pueblos germanos?

Invite a los estudiantes a realizar la actividad de la página l2l. Puede complementar lo solicitado en el punto 2, con las siguientes preguntas: ia qué siglo

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Guía didáctica del docente