Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 7 (pág. 8)

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historia geografia y ciencias sociales

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Las preguntas que dirigen el trabajo a lo largo del texto (inicio de unidad y de lecciones), han permitido articular los conocimientos, las habilidades y las actitudes propuestas por las Bases Curriculares para el nivel. Para el logro de este conjunto de objetivos se han propuesto una serie de herramientas de analisis dirigidas a abordar distintas fuentes de información.

La elección de dichos de recursos atendió principalmente a los siguientes criterios: la riqueza de su contenido -considerando que correspondan a obras y conceptos centrales de la disciplina-, que sean accesibles y sugerentes para los estudiantes y que sean diversas en cuanto a soporte, formato, género y punto de vista.

Tiempo estimado: 38 horas pedagogicas

OA Habilidades	Actitudes	Evaluación adicional	Tiempo estimado
Ev. diagnóstica en GDD	2 hrs.
b. Analizar elementos de continuidad y cambio. e. Seleccionar fuentes de información según confiabilidad, relación con el tema y el tipo de información. f. Analizar información y utilizarla como evidencia [..] i. Participar en conversaciones grupales y debates.	D. Demostrar valoración por el aporte de las ciencias sociales a la comprensión de la realidad [..]. G. Demostrar interés por conocer el pasado de la humanidad y el de su propia cultura [….]. J. Usar de manera responsable y efectiva las tecnologias de la comunicacion [.].		10 hrs.
e. Seleccionar fuentes de información según confiabilidad, relación con el tema y el tipo de información. f. Analizar informacion y utilizarla como evidencia [….] i. Participar en conversaciones grupales y debates.	C. Pensar en forma autónoma y reflexiva [.. . F. Demostrar valoración por la vida en sociedad [.... J. Usar de manera responsable y efectiva las tecnologias de la comunicación [.].	Ev. De proceso en GDD	10 hrs.
d. Interpretar datos e información geográfica para explicar relaciones. f. Analizar informacion y utilizarla como evidencia [..] g. Investigar sobre temas del nivel, considerando diversos criterios. i. Participar en conversaciones grupales y debates. j. Comunicar los resultados de sus investigaciones [..]	C. Pensar en forma autónoma y reflexiva [..] . H. Desarrollar actitudes favorables a la protección del medio ambiente [.]. J. Usar de manera responsable y efectiva las tecnologias de la comunicación [.].		14 hrs.