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Unidad 3

Ambientes de aprendizaje

Las actividades de esta página se trabajan en pareja, lo que puede generar problemas dentro de la sala. Para llevarlas a cabo se sugieren dos opciones:puede designar las parejas, teniendo en cuenta las habilidades de los estudiantes, cosa de que puedan complementarlas y usarlas a su favor. Otra opción es que trabajen con su compañero de banco, para que el tiempo se utilice eficientemente y no se genere movimiento excesivo en el aula. Para esto, dé la siguiente instrucción:

• For the activities on page 92 work with your seat partner or with a partner near you.

Preguntas de profundización

Para profundizar, haga preguntas para que los estudiantes organicen el proceso de escritura en la actividad 6 a través de las siguientes preguntas:

• What information do you want to include in your blog entry?

• How will you organize the information?

What's the intention of your blog entry?

Solucionario

Check point

4. Respuesta variable.5. Respuesta variable.6. Respuesta variable.

4Asking and giving directions. Role play.

Work in pairs. Read the table and take turns playing the tourist and the local. Remember to exchange roles!

Student1Student2

You are a tourist who just You are a local person who gives arrived in your city/town.You the directions to the tourist.need to get to some places like:Help him/her to get to his/her supermarket, theater, the beach,destination and the transport the nearest café, etc.he/she must use.

s. Making plans for the weekend. Work in pairs and think about what you are going to do this weekend. Remember to use the vocabulary about the places in the city and the structures learned in class. Write the ideas in your notebook and have a conversation.

A Traveler's Blog. On a separate sheet of paper write about the first time you went on a trip. Don't write your name on it. Just tell the reader the things you enjoyed, the places you saw, etc. Use your imagination! When you finish writing your blog, leave it on your teacher's desk. When everybody finishes writing their blogs, the teacher will read them aloud and you will have to guess who is the mysterious blogger.

92Unit3 Gaing Places

Propósito y recomendaciones

El propósito de las actividades de esta página es que los estudiantes continúen con una revisión final de los contenidos vistos en esta unidad a través de distintas actividades de discusión y escritura. Esto particularmente con la actividad 6, en la que los estudiantes deben escribir una entrada de blog.Para que esta actividad funcione eficientemente, dé un mínimo y máximo de palabras, para que al momento de leer en voz alta cada texto se ocupe una cantidad de tiempo similar en cada uno: In activity 6 you have to write a blog entry. While doing it, have in mind that your text has to be at least 150 words long and 200 words max.

Check point

200