Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 130)

Orientaciones y planificaciones de clase

Planificación

Clase 1(págs.60 a 65)

Propósito

Introducir el tema de la unidad y activar conocimientos previos requeridos para los aprendizajes de esta. OA:3, 10, 13, 22Actitud:A

Gestión de la clase

Inicio 15 min

Comente a sus estudiantes que en esta nueva unidad profundizarán sus conocimientos sobre narraciones literarias y sobre textos informativos de los medios de comunicación.

Para introducir el tema de la unidad,comente un hecho enigmático y estimule a sus estudiantes a conversar sobre sus posibles interpretaciones y lo que harían para encontrar una explicación. Por ejemplo: si se produce un huracán en el desierto de Atacama, ja quépensar´an que se debe?, iqué harían para encontrar una explicación?

Notas para el docente

Las líneas de Nazca representan un misterio porque no se sabe a ciencia cierta con qué propósito fueron hechas. Gracias al método del carbono-14 se sabe que fueron hechas hace 1500 años, pero sobre su significado hay diversas teoras. Algunas son:

• Se trata de (carreteras sagradas) (Julio César Tello, arqueólogo).

Forman un calendario (Max Uhle, arqueólogo; Paul Kosok,antropólogo, y Mar´a Reiche, matemática).

?Representan los linajes de la cultura nazca (María Rostworowski,historiadora).

• Marcaban corrientes de agua subterráneas (Stephen Mabee, hidrólogo).


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Unidad 2: ;Qué hacemos frente a un eniqma?