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En esta unidad conocerás distintas formas en que los seres humanos nos enfrentamos a hechos misteriosos, que no logramos explicar. Para ello:

Leerás cuentos, textos informativos y artículos académicos.

Investigarás, escribirás un reportaje y lo compartirás en una charla.

Al final, producirás una revista digital sobre los enigmas que has encontrado.

Reflexiona y comenta:

Por qué las personas se interesan por resolver enigmas?, jqué rasgo de la condición humana se muestra en esto?

Lee el fragmento del poema 《Soliloquio del individuo>: jqué lleva al individuo a moverse de un lado a otro?

Por qué crees que las civilizaciones antiguas grababan figuras en las piedras y en el desierto?,jcuál es tu hipótesis frente a ese enigma?

Nicanor Parra

Yo soy el Individuo.

Primero viví en una roca (Allí grabé algunas figuras).

Luego busqué un lugar más apropiado. Yo soy el Individuo.

Primero tuve que procurarme alimentos, Buscar peces, pájaros, buscar leña (Ya me preocuparia de los demás asuntos). Hacer una fogata.

Leña, leña, dónde encontrar un poco de leña. Algo de leña para hacer una fogata, Yo soy el Individuo.

Al mismo tiempo me pregunté, Fui a un abismo lleno de aire; Me respondió una voz: Yo soy el Individuo.

Después traté de cambiarme a otra roca, Alli también grabé figuras, Grabé un río, búfalos, Yo soy el Individuo.

Pero no. Me aburrí de las cosas que hacia, El fuego me molestaba, Queria ver más, Yo soy el Individuo.

En Poemas y antipoemas.Santiago: Nascimento. (Fragmento).

Lengua y Literatura 8° básico

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La pregunta esencial de la unidad apunta a la valoración de una actitud indagatoria frente a los enigmas—en la que se intenta averiguar algo haciendo preguntas y buscando pistas— en tanto amplía las fronteras del conocimiento. El poema de Nicanor Parra motiva a que los estudiantes reflexionen que:

• Motivados por la curiosidad, el enigma ha estimulado a los científi cos y estudiosos a buscar explicaciones y desarrollar nuevos conocimientos.

•El individuo se mueve según su necesidad de conocer el mundo,comprender sus gustos, sentimientos, emociones, entre otros.

Conocimientos y experiencias previos

Para el trabajo de esta unidad es importante rescatar las nociones que tienen los estudiantes sobre el concepto de enigma y las experiencias con geoglifos (que hayan visto en películas, libros o noticias).

Luego de leer el pie de la imagen,estimúlelos a compartir lo que saben y a formular sus interpretaciones.

Conexión interdisciplinaria

Al hablar de los enigmas, demuestre cómo trabajan los científicos basándose en las Bases Curriculares (BB. CC.) de 8° en la asignatura de Ciencias Naturales, que presentan cinco etapas del proceso de investigación científica:

Observar y plantear preguntas.

Planifi car y conducir una investigación.

Procesar y analizar la evidencia.

• Evaluar.

•Comunicar.

Demuestre la semejanza entre el trabajo de los científicos y los detectives a partir de lo anterior,retomándola a lo largo de la unidad mientras conocen a los detectives.

Notas para el docente

Nicanor Parra (1914-2018) fue un poeta y físico chileno, considerado el creador de un nuevo modelo literario denominado (antipoesía).




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