Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 206)
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| Nivel de logro Criterio | Nivel 4 Completamente logrado | Nivel3 Logrado | Nivel2 En desarrollo | Nivel 1 No logrado |
| Titular | El titular es breve y presenta claramente el hallazgo científico que se informará. | El titular es breve pero no define claramente el hallazgo cientifico que se informará. | El titular es extenso y presenta el hallazgo científi co de manera poco clara. | El titular es extenso y no menciona el hallazgo científico que se informará. |
| Cuerpo | El primer párrafo del texto indica claramente qué, cuándo y dónde ocurrió el hecho. El resto del texto presenta detalles que permiten explicar claramente el hallazgo científi co. | El primer párrafo menciona claramente solo dos de los elementos requeridos y el resto presenta detalles que permiten explicar el hallazgo científi co, pero en ocasiones se aparta del tema. | El primer párrafo menciona claramente solo uno de los elementos requeridos, presenta escasos detalles y la información es poco clara. | El primer párrafo no contiene información que permita presentar el hecho y el resto del texto no presenta detalles. |
| Fuentes de información | Presenta al menos 4 fuentes distintas de información. | Presenta 2 0 3 fuentes distintas de información. | Presenta 1 fuente de información. | No presenta fuentes de información. |
| Conclusión | Presenta una síntesis de los aspectos más importantes y una reflexión personal sobre el tema. | Presenta una síntesis, pero los aspectos no son los más relevantes. Presenta una reflexión personal sobre el tema. | Presenta solo una síntesis del texto, sin hacer una refl exión sobre el tema. | El texto no presenta conclusión. |
| Apoyos visuales | Incluye al menos 2 apoyos visuales con un pie de foto explicando su relación con el tema. | Incluye 2 apoyos visuales, pero solo uno tiene un pie de foto. | Incluye solo 1 apoyo visual con o sin pie de foto. | No incluye apoyos visuales. |
| Tipo de lenguaje | La totalidad del texto está escrito en tercera persona y no incorpora opiniones. | Más de la mitad del texto está escrito en tercera persona y no incorpora opiniones. | Menos de la mitad del texto está escrito en tercera persona y no incorpora opiniones. | El texto no está escrito en tercera persona e incorpora opiniones constantemente. |
| Oraciones complejas | Todas las oraciones complejas incorporadas mejoran su redacción y facilitan la comprensión del texto. | La mayoría de las oraciones complejas favorecen la redacción, pero hay algunas redundancias. | Las oraciones complejas son escasas y/o no facilitan la comprensión del texto. | No se incorporan oraciones complejas cayendo en constantes redundancias. |
| Actitud | Lleva a cabo la totalidad de la actividad con rigurosidad y demuestra interés por comunicar sus ideas. | Lleva a cabo parte de la actividad con rigurosidad y comunica sus ideas de manera prolija, aunque sin entusiasmo. | Demuestra escasa rigurosidad y poco compromiso con la actividad o no expresa interés por comunicar sus ideas. | No demuestra rigurosidad en el desarrollo de la actividad ni interés por comunicar sus ideas. |
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Unidad 2: ;Qué hacemos frente a un eniqma?
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