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Reúnanse en grupos de cinco personas para elaborar un libro con sus ideas y experiencias sobre el amor. Utilicen la técnica de journaling o cuaderno de registro. Sigan estos pasos:

Junten cinco hojas de tamano oficio, dóblenlas por la mitad y con corchetes o costuras elaboren un cuaderno pequeño. Todos los grupos deben trabajar con hojas del mismo tamano.

2Revisen los trabajos que crearon en cada subunidad y elijan los que más les gusten. Traten de incluir distintas ideas y experiencias del amor, considerando uno a tres aportes por cada integrante.

3Preparen los trabajos para agregarlos a su cuaderno:

a. Revisenlos y corrijan lo que sea necesario.

b. Definan qué textos prefieren imprimir y cuáles se verán bien escritos a mano.

C. Pasen en limpio en el computador los que imprimirán,calculando que se adecúen al tamaño del cuaderno.

4Distribuyan los textos en el cuaderno, pegándolos o escribiéndolos directamente. Definan el orden según sus propios criterios.

5Completen los espacios en blanco con ilustraciones, fotos, recortes,autoadhesivos, pensamientos y comentarios.

6Reúnan los cuadernos de todos los grupos y encuadérnenlos en un solo libro con un soporte de elásticos. Para comprender esta técnica,pueden buscar tutoriales en YouTube

Midori es una técnica de encuadernación con elásticos.Apréndela en http://bit.ly/2UgaPly

Conserven su libro en la biblioteca de aula para que todos puedan pedirlo prestado y leerlo completo.

Monitoreo en la ruta

El journaling es el registro de ideas en un cuaderno,en forma creativa y personalizada. Se pueden incluir diversos elementos:textos breves o extensos,fotos, dibujos, flores disecadas, papeles que tengan significado (como una entrada o un volante),entre otros que se puedan elaborar o pegar en las hojas del cuaderno.

•jQué desafios te presentó esta unidad? Menciona uno por cada eje de la asignatura.

Lectura· Escritura · Oralidad ·Investigación

• ldentifica y comenta las habilidades y estrategias que aplicaste para superar estos desafios.

• Imagina que integras un grupo de estudiantes que quiere reforzar sus aprendizajes en esta unidad. Piensa y define:

jQué podrias aportar?Es decir, jqué ensenarías tú a los demás?

jQué requieres reforzar?Es decir, jen qué pedirias apoyo a tus compañeros?

Considera habilidades,actitudes y conceptos.

Lengua yLiteratura 8° básico 57

Notas para el docente

Para profundizar en la técnica del journaling y mostrar ejemplos, utilice la información disponible en los siguientes enlaces:

Presente otras técnicas de encuadernación con los siguientes videos: http://bit.ly/2TDR9bX

http://bit.ly/2HBokpe

http://bit.ly/2Fg697i

Planifi cación

Clases 26, 27 y 28(pág.57)

Propósito

Recopilar los trabajos de la unidad y elaborar una antología.

OA:20Actitud:G,H

Gestión de la clase

Replique este modelo de clase para las sesiones 26, 27 y 28.

Inicio 10min

En la clase 26 indique a los estudiantes que elaborarán una antología para reunir todos los trabajos producidos durante la unidad. Recuérdeles lo anterior para el inicio de la clase 27 y clase 28.

Desarrollo 60 min

En la clase 26 invítelos a que asignen roles según sus diversos talentos para la recopilación y corrección de textos. Destine la clase 27 en la elaboración por computadora o en el cuaderno.Utilice la clase 28 para elaborar la presentación del producto final y que evalúen la participación de los integrantes, los problemas que surgieron y cómo los solucionaron.

Cierre 20min

Al finalizar la clase 28 invítelos a completar las actividades de Monitoreo en la ruta.

Criterios de revisión

Para evaluar el producto final use la rúbrica de la página 82.

Orientaciones y planificaciones de clase





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