Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 84)
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Solucionario Texto del Estudiante
Página 57. Para evaluar el journaling o cuaderno de registro.
| Nivel de logro Criterio | Nivel4 Completamente logrado | Nivel3 Logrado | Nivel 2 En desarrollo | Nivel 1 No logrado | |
| Estructura | El journaling se presenta encuadernado, con portada y diversos textos acompanados de imágenes que aportan al tema. | El journaling se presenta encuadernado, con portada y diversos textos, pero con imágenes más bien decorativas, sin tener mucha relación con el tema. | El journaling se presenta encuadernado, sin portada o con escasa cantidad de textos o muy poco variados. | El journaling no se presenta encuadernado, no tiene portada o la cantidad de textos es escasa. | |
| oparor | La totalidad de las conclusiones presentan datos del texto comentado, su idea sobre el amor e imágenes alusivas. | La totalidad de las conclusiones presentan datos del texto comentado, y más de la mitad presentan su idea sobre el amor acompanada de imágenes alusivas. | La totalidad de las conclusiones presentan datos del texto comentado, y más de la mitad presentan su idea sobre el amor acompanada de imágenes alusivas. | Las entrevistas adjuntas no respetan la estructura y/o no apuntan al objetivo para el que fueron creadas. | |
| eaod | La totalidad de los poemas tienen como objeto lírico a la naturaleza y el motivo son los sentimientos positivos hacia ella. | La totalidad de los poemas tienen como objeto lírico a la naturaleza, y en más de la mitad el motivo son los sentimientos positivos hacia ella. | La mayoría de los poemas tienen como objeto lírico a la naturaleza, y en menos de la mitad el motivo son los sentimientos positivos hacia ella. | Los poemas no presentan a la naturaleza como objeto lírico y el motivo no son los sentimientos positivos hacia ella. | |
| opeb!saau! a e ewaod | La totalidad de las fichas presentan el poema y las conclusiones de su investigación. | La mayoréa de las fichas presentan el poema, y dos o más contienen conclusiones de su investigación. | Algunas fichas presentan el poema, y al menos una contiene las conclusiones de su investigación. | Más de la mitad de las fichas no presentan el poema ni conclusiones de su investigación. | |
| ane 0 | La totalidad de textos tienen un propósito persuasivo y tratan sobre el amor hacia una actividad. | Más de la mitad de los textos tienen un propósito persuasivo, y la mayoría tratan sobre el amor hacia una actividad. | Algunos de los textos tienen un propósito persuasivo, y menos de la mitad tratan sobre el amor hacia una actividad. | Los textos carecen de un propósito persuasivo y no tratan sobre el amor hacia una actividad. | |
| Actitud | Realizan la tarea de manera rigurosa y perseverante, trabajando colaborativamente y siendo responsables con las tecnologías de la comunicación. | Realizan la tarea de manera rigurosa y perseverante, pero de manera poco colaborativa y siendo, generalmente, responsables con las tecnologías de la comunicación. | Realizan la tarea de manera perseverante, pero de manera individual y sin respeto por el uso de las tecnologías de la comunicación. | Realizan la tarea de manera incompleta, de manera individual y sin respeto por el uso de las tecnologías de la comunicación. | |
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Unidad 1: jA quiénes podemos amar?
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