Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 112)

6. El relato gira en torno a la belleza y cómo esta le otorgaría mayor o menor valor a una persona.Cyrano juega con esta idea, defendiendo su fealdad como si fuera un gran atributo que los demás, en su ignorancia, no saben apreciar.

7.La respuesta de De Calvert depende de cada alumno Sin embargo, se espera que construyan un diálogo con vocabulario similar al utilizado en la comedia y los recursos humorísticos propios de la época.

8.El recurso verbal se encuentra en la pregunta "icuál es la diferencia?) y la respuesta, o hashtag de campaña, (Las apariencias enganan) vinculadas a las fotos de una misma persona con atuendos diferentes (recurso visual) para revelar los prejuicios sociales asociados a cada tenida.

9. a. Se espera que los estudiantes reconozcan los prejuicios asociados a la vestimenta que utilizan los protagonistas del anuncio, para así identificar cómo esta afecta la percepción que tienen sobre ellos. Por ejemplo, la tenida formal podría estar asociada a un profesional exitoso y los tatuajes a un desempleado.

b.Una vez identificados los prejuicios y estereotipos,se espera que los estudiantes puedan tomar conciencia de cómo estos pueden afectar positiva y negativamente su percepción frente a las personas.

10. Se espera que los estudiantes respeten la dinámica de una mesa redonda, exponiendo sus reflexiones con claridad, de manera respetuosa y en turnos para que todos tengan la posibilidad de participar en la conversación gracias a la intervención de un moderador que puede ser un alumno o el docente a cargo de la clase.

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Unidad 3:jCuándo nos reímos?