Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 116)

③ Guiar el trabajo en pequeños grupos

Invite a los estudiantes a formar grupos de tres o cuatro personas para analizar de manera profunda la crítica de la sociedad que hace el autor. Indíqueles que deberán describir el contexto y ambiente en el que está inserta la historia y, luego, presentar un análisis que demuestre los vicios sociales a partir fragmentos del texto y explicar para qué fueron utilizados por el autor. Para esto, pueden guiarse por las preguntas: jcuál fue su intención al escribir sobre esta problemática?, iqué quiere lograr en el lector?, ipara qué hace esta crítica social?,ipor qué utiliza el humor para abordarla?

Indiqueles que deben compartir sus ideas y construir una sola respuesta. Una vez finalizado el tiempo, invítelos a mostrar su trabajo al resto del curso.

Monitoree el desarrollo de la actividad, responda dudas y ayúdelos a ordenar sus ideas.

Al momento de la presentación, promueva la discusión invitando al resto de los grupos a opinar sobre el trabajo de sus compañeros.

4 Practicar la estrategia en parejas o de manera individual

A partir de las orientaciones anteriores, fomente la práctica individual de (analizar las intenciones del autor) presentando una nueva problemática.

Pídales que analicen el personaje del carretelero y expliquen qué problemática social se muestra a través de este personaje. Puede guiar el análisis con preguntas como las siguientes:i cuál es su actitud hacia la mujer al principio de la historia?, icómo reacciona ante la acusación que se le hace?, i cuál fue su conclusión al finalizar el juicio?, iqué problema social presenta esto ultimo?

Finalmente, solicíteles que compartan sus apreciaciones y establezcan un consenso para formalizar una respuesta única como curso.

5 Reflexionar sobre la estrategia de lectura critica

Inste a todos los estudiantes a participar y a exponer sus análisis. Plantéeles las siguientes preguntas: ipor qué analizar las intenciones del autor los hace ser lectores críticos?, jen quése fijarán la próxima vez que lean un cuento de carácter cómico?

Pídales que nombren una narración de gusto personal en la que les gustaría aplicar esta estrategia. Invítelos a hacerlo de forma autónoma y a que, en los casos en que sea pertinente,comuniquen sus experiencias.

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Unidad 3:jCuándo nos reimos?