Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 227)

Solucionario Instrumentos de evaluación

Evaluación diagnóstica

1. Los personajes se muestran serenos, como dice en el párrafo inicial, están contentos porque ya terminóla guerra.

2.El puerto y la capilla son lugares conocidos y seguros en los que se ubica Carlomagno y su gente. Ahí nada malo debiera ocurrir, sin embargo, en el sueño es atacado sin lograr descubrir quién es el vencedor. En tanto, el oso y el leopardo son las fuerzas enemigas que lo acechan, poniéndolo en peligro.

3.Para responder, los estudiantes deben considerar los siguientes aspectos:

El fragmento escrito muestra a un soldado que narra los hechos desde su propia perspectiva. Usa la primera persona.

El fragmento permite reconocer emociones y sentimientos del soldado.

4.Porque son quienes cuentan con mayor futuro y deben aprovecharlo.

5.El consejo que da a los jóvenes es que sean agradecidos,honestos, humildes y que vivan con alegria para aprovechar el tiempo en las cosas importantes.

6.Se espera que interpreten el discurso y rescaten la idea global, por ejemplo: lo único con lo que contamos es con el tiempo de vida, por lo que no hay que desperdiciarlo.

Evaluación de proceso

1. En el poema se usan anáforas producidas por la repetición del artículo (el); el conector (y); y el verbo (elegí). Con todo ello se logra reconocer un ritmo que otorga fluidez a los versos, como si se estuviera enumerando o declarando información en una secuencia continua.

2.Cuando señala que eligió vivir, está manifestando la decisión de darle sentido a todas las experiencias,tomarlas y enfrentarlas con todo lo que ello implique:lo bueno y lo no tan bueno.

3.Una vida que vale la pena vivir. Con sorpresas y situaciones que se deben conocer. La vida no se puede pasar por alto, debe ser vivida.

x Considera en la estrofa creada los siguientes aspectos:

Se ajusta al contexto temático.

• Se refiere a las experiencias de vida.

• Refleja el sentir pleno del hablante.

5. En la declamación considere que sus estudiantes:

• Declamen con intención.

• Reflejen el sentir del poema.

0Usen recursos no verbales y paraverbales.

Guía Didáctica del Docente · Lengua y Literatura 8° básico

455