Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad
Crianza para la libertad. Libro para las familias. Fase 2  Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Crianza para la Libertad

SEP/CONALITEG

122/179

Página — Crianza Para La Libertad 1 años (pág. 122)

📄 otro crianza para la libertad 🎓 preescolar · 1° Inicial México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 122
122 de 179
Página 122 de Crianza para la libertad. Libro para las familias. Fase 2  Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Anterior Página 122 / 179 Siguiente
crianza para la libertad

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2677 caracteres

La importancia de los lazos afectivos ante situaciones complejas

Los lazos amorosos creados desde el afecto, el apoyo y la calidez se relacionan con la forma en que aprendemos a reaccionar ante diversas situaciones que nos generan emociones agradables o desagradables. Así, durante esta etapa, las nineces enfrentan importantes cambios y desafios, como convivir con personas desconocidas de su misma edad, separarse por primera vez de sus familias, relacionarse con nuevas personas cuidadoras (las educadoras,por ejemplo) e incorporarse a nuevas rutinas.

Estas adaptaciones pueden generar angustia y miedo en ocasiones, como se observa en el siguiente caso:

El primer dia de clases de Sandra

Sandra es una nina de cuatro anos que va a ir por primera vez al colegio, "como las ninas mayores", le dice su mamá. En su casa todos parecen contentos con el acontecimiento,pero ella tiene un poco de miedo porque no sabe qué va a encontrar alli. Lo que sí sabe es que su madre no estará con ella, que la dejará con otra persona y con más ninos.

Al fin, llega el dia. La mamá intenta contagiarle su alegria, pero Sandra nota que le aprieta la mano con más fuerza que de costumbre y la besa demasiadas veces:"Mi mamá también está asustada"

En un salón enorme, muchísimos ninos y niñas se aferran a las manos de sus padres [-]

"Todos acompanamos a la maestra sonriente a nuestra nueva clase. jEs preciosa! Tiene muchos dibujos de colores, mesas, sillas...Nos va colocando en nuestro sitio y despide a todas las madres".

Al ver salir a su mamá, Sandra se convence de que la abandona para siempre [.]

"Nos miramos unos a otros y confirmamos que nos han abandonado. Lloramos casi todos y algunos intentamos escapar de esta trampa en la que nos han metido nuestros padres [.] Pero poco a poco nos pillan y nos vuelven a meter en la clase..que ya no nos parece bonita. A pesar de que la senora asegura que nos divertiremos mucho con ella, lo cierto es que nos recuerda a aquella enfermera, también sonriente, que con una mano nos daba un caramelo y con la otra nos ponia la inyección"[]

Sandra se jura a sí misma que si su madre no la ha abandonado y viene a sacarla de all,nunca, nunca, querrá ser mayor (sep,2002).

Sandra muestra preocupaciones y miedos similares a los de otras infancias cuando llegan por primera vez a la escuela. Pueden pensar,por ejemplo, que las han abandonado, que nadie las cuidará en la escuela, que no sabrán volver a casa, que no encontrarán a sus familiares o que éstos no las hallarán. Tales miedos pueden ser más profundos en ciertas edades o momentos de desarrollo.

121

![](page=0,bbox=[691, 796, 1040, 1075])

Tania Villanueva Lpez, PueBLA

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.