Página — Crianza Para La Libertad 1 años (pág. 168)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3270 caracteres
Bontempo e Silva, Luiza et al. (2012). "La construcción de la identidad personal y el desarrollo de la auto-autoría", en El Agora USB, vol. 12, núm. 2, Pp. 421-436. Disponible en https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=407736376008(Consultado el 18 de marzo de 2024). Brooker, Liz y Martin Woodhead, eds. (2013). El derecho al juego. La primera infancia en perspectiva 9, Milton Keynes, The Open University. Disponible en https://www.observatoriodelainfancia.es/oia/esp/docu mentos_ficha.aspx?id=4084 (Consultado el 18 de marzo de 2024). Brailovskyi, Daniel et al. (2022). "Ni malas ni buenas: Escenarios del encuentro entre infancias y pantallas", en Voces de la educación, núm. Especial, Pp. 25-51. Disponible en https://www.revista.vocesdelaeducacion. com.mx/index.php/voces/article/view/553(Consultado el 18 de marzo de 2024).Brazelton, Thomas Berry y Stanley Greenspan (2005). Las necesidades básicas de la infancia.Lo que cada niño precisa para vivir, crecer y aprender, Barcelona, Graó. Camacho Sandoval, Salvador y Araceli Suárez Aroche (2023). "Educar el rostro y el corazón (In ixtli in yollotl)", en Diálogos en pluralidad.Disponible en https://dialogosenpluralidad. com/educar-el-rostro-y-el-corazon-in-ixtliin-yollotl/10/29/2023(Consultado el 18 de marzo de 2024). Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión (4 de diciembre de 2014). "Ley General de los Derechos de Ninas, Ninos y Adolescentes". Reforma DoF 11-12-2023, México. Disponible en https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGDNNA.pdf (Consultado el 18 de marzo de 2024). Carrasco Rivas, Fernanda et al. (2017). "El uso de dispositivos móviles por ninos: Entre el con
sumo y el cuidado familiar', en Revista CUHSO: Cultura, hombre, sociedad, vol. 27, núm.1, pp. 108-137. Disponible en https://scielo.conicyt.cl/pdf/cuhso/v27n1/0719-2789cuhso-27-01-00108.pdf (Consultado el 18 de marzo de 2024). Ceballos, Rita María et al. (201l). Hagamos un trato por el buen trato: campaia educativa que promueve una cultura de paz, República Dominicana, Centro Cultural Poveda. Disponible en https://biblioteca.clacso.edu.ar/ Republica_Dominicana/ccp/20170217050051/pdf_1034.pdf (Consultado el 18 de marzo de 2024). Cerdá, Enrique (1985). Una psicologia de hoy, Barcelona, Herder. Cisneros, Espinosa José et al. (2022). "Comunalidad y comunicación comunitaria en entidades indigenas de México: claves para un modelo de convivencia armó nica. Una perspectiva teórica", en Scripta Ethnologica, vol. 44, núm. 1, Pp. 53-74. Disponible en https://www.redalyc.org/ journal/148/14871844003/14871844003.pdf (Consultado el 18 de marzo de 2024).Comisión Nacional de los Derechos Humanos, Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México (2015). Derecho al acceso y uso de las tecnologias de la información y la comunicación, México. Disponible en https://appweb.cndh.org.mx/biblioteca/ archivos/pdfs/foll_DerAccesoUsoTIC.pdf (Consultado el 18 de marzo de 2024).Constitución Politica de los Estados Unidos Mexicanos (5 de febrero 1917). "Artículo 40". Reforma DoF 10-02-2014, México. Disponible en https://www.refworld.org/es/leg/ legislation/natlegbod/1917/es/126835(Consultado el 18 de marzo de 2024).Córdova Quero, Hugo (2020). "Hacia un breve glosario queer: algunas nociones acerca
167
Otros libros recomendados

Jugar e imaginar con mi material manipulable de Preescolar. Libro de Educación Preescolar Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
72 págs.

Láminas de diálogo con manifestaciones culturales y artísticas. Fase 2 Libro de Educación Preescolar Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
22 págs.

Explorar e imaginar con mi libro de Preescolar. Libro de Educación Preescolar Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
51 págs.

Múltiples lenguajes. Libro de Educación Preescolar Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Jugar e imaginar con mi material manipulable de Preescolar. Libro de Educación Preescolar Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
88 págs.

Láminas de diálogo con manifestaciones culturales y artísticas. Fase 2 Libro de Educación Preescolar Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
22 págs.

Explorar e imaginar con mi libro de Preescolar. Libro de Educación Preescolar Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
59 págs.

Múltiples lenguajes. Libro de Educación Preescolar Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.
