Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1 años (pág. 115)

mujer que ayud en la instalación de varios preescola res, alumna de Rafael Ramirez y que, en su pelo cano mostraba las marcas de la experiencia).

Profesora Tula: Buen día, maestra, me alegra encontrarla. Me da un poco de vergienza lo que quiero preguntarle, pero no sé qué hacer: vine a hablar con usted porque he notado que mis estudiantes no tienen interés por los libros. Sé que están muy chicos, pero se les van los ojos con los teléfonos y las tabletas; en cambio, cuando ven un libro lo hacen a un lado.. ipodria orientarme?Por ejemplo, icuál es el propósito de la lectura?,ipor qué iniciar desde una edad temprana y no más adelante?

Maestra Lucero: Buen día, Tula, me alegra que tenga interés por el tema. Te comento que el propósito de los libros y la lectura no es generar un disgusto hacia los pequenos; al contrario. Lo que se busca es que activen su imaginación. La lectura les permitirá viajar, descubrir y conocer sobre el mundo que les rodea. De ahí que se deba iniciar a temprana edad, ya que así podrán comunicarse con otros, recibir e interpretar mensajes, sentir la lectura como fuente importante de placer y como herramienta para el acceso a la información.

Profesora Tula: Sí, eso lo sé.. pero no entiendo por qué les son indiferentes. En mi época nos daba mucho gusto la llegada de los libros de texto.Cuando algún pariente viajaba a la capital y nos traia de regalo algún libro, aunque fuera usado,nos sentíamos tan contentos.

Maestra Lucero: El tiempo pasa y los gustos cambian. La única certeza en esta vida es que todo tiene un final. Hoy los libros no son como antes,ahora deben competir con otros objetos diseñados para entretener y distraer a las personas. En la época que tú refieres, la competencia que tenían era mínima, pero ahora la televisión, los celulares, la tecnología en general, se ha desarrollado tanto que consume la energía y el tiempo de todos. Por ello, es importante entender cómo funciona la lectura y la relevancia de los libros fisicos. Pero iniciemos por lo más sencillo... ven,

vamos a la sombra de aquel árbol a platicar con calma. Ahí tendremos la tranquilidad que requie.re un tema tan serio como el que planteas.

Profesora Tula: Tiene razón. Además, deberíamos aprovechar estos días de Consejo Técnico Escolar para compartir estos temas.

Maestra Lucero: Lo dices bien y ojalá que los directivos y supervisores hicieran caso a tus ideas.Pero regresando al tema, ipor qué piensas que los libros fisicos son importantes, si ahora existen otras tecnologías que pueden reemplazarlos?

Profesora Tula: Creo que no es lo mismo, los libros son muy valiosos y aunque no sé cómo, funcionan mejor que las otras herramientas. Además,me gusta mucho el olor de un libro nuevo. esa mezcla de papel y tinta me trae lindos recuerdos.Maestra Lucero: Pero ison valiosos por los materiales con los que los hacen o por algo más?

Profesora Tula: Pues sí, es muy dificil maquilai un libro y ahora lo es más por la escasez en los materiales.

Maestra Lucero: Si la tecnología fuera igual de costosa o más que aquellos materiales, entonces itendría un valor mayor que el libro fisico?

Profesora Tula: No lo creo.. de hecho, cuestan más esas tecnologías que un libro.

Maestra Lucero: Entonces, si no es por los materiales, ipor qué serían más valiosos los libros físicos?, ipor qué,en todo el mundo, se invierte tanto en su conservación? Por ejemplo, en Madrid,en la Real Academia de la Historia, se invierten millones de euros para conservar documentos como el Códice Emilianense 6o, donde se conservan las famosas Glosas Emilianenses, aquellas anotaciones manuscritas al margen de un códice en latín realizadas en varias lenguas como el castellano medieval, el navarro o el euskera. Fue ahí, en aquellos pergaminos, donde por primera vez alguien escribió palabras en estas nuevas lenguas.

Profesora Tula: No lo sabía, pero ahora que lo dices, tal vez sea por conservar el recuerdo de nuestro pasado.

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