Página — Nuestro Libro De Proyectos 1° Secundaria (pág. 37)

Propuesta 1. De forma individual, pero de manera solidaria, indaga, en diversas fuentes de información, temas relacionados con el sobrepeso, la obesidad, la nutrición y ejemplos de textos informativos y de divulgación científica.

Propuesta 2. En comunidades, investiguen sobre el tratamiento de contenido para presentarlo en textos informativos y de divulgación cientifica.

3. En asamblea, y con ayuda de su maestra o maestro, decidan cuál de los siguientes puntos expresa mejor el horizonte de expectativas que guiará el proyecto; si es necesario, propongan uno más.

Horizonte de expectativas 1. Reconocer el valor y la relevancia de los textos informativos y de divulgación cientifica como medios para incidir en problemas de interés común.

Horizonte de expectativas 2. Indagar las caracteristicas que componen los textos informativos y de divulgación científica para elaborar y difundir alguno que contribuya a fomentar la vida saludable.

4. En comunidades, seleccionen alguna de las siguientes estrategias para recabar información; en caso de ser necesario, pueden proponer otra más elaborada.Estrategia 1. Una platica con distintos maestros y especialistas, por distintas vias, ya sean presenciales o en línea, para reunir información relacionada con el sobrepeso y la obesidad para validar la ya recabada.

Estrategia 2. Investigar, en libros, sitios de internet confiables, como institucionales y del gobierno, videos y bases de datos, acerca de los textos informativos y de divulgación científica para identificar formatos, elementos de su estructura y caracteristicas en la redacción del contenido que funcionen de modelo para su elaboración.

Comprensión y producción

Llegó el momento de poner en práctica todo lo aprendido y comenzar a escribir textos.

1. En asamblea, y con ayuda de su maestra o maestro, realicen la secuencia de actividades para la redacción del texto informativo o de divulgación científica.

La ficha de trabajo debe incluir: título del artículo, tema, fuente de información (autor, ano, título del texto, editorial o quien lo edita; en su caso, enlace de internet y fecha de recuperación de la información). El contenido rescata las características más sobresalientes del tema investigado (qué, quién,cómo, cuándo, por qué y para qué). Estos textos deben ser breves y concisos.

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